三年级上册第八单元作文-那次玩得真高兴

你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、印象特别深刻?

回忆一下，你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。

写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。

和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。

审题指导

本次习作要求我们以“玩儿”为话题，记录一次“玩儿”的过程，因此是一篇记事作文，要写成记叙文的形式。选择自己最喜欢的一项活动来写，写清这项活动具体是怎么玩儿的，规则是什么，把活动的过程描述清楚，同时要表明自己开心的感受。

拟题思路

这是一次以“玩”为主的习作，最直接的题目就是“那次玩得真高兴”“那次玩得太快乐”“那次玩得多开心”。如果觉得这个题目范围过大，还可以化大为小，以事件的名称为题，如“老鹰捉小鸡”“贴鼻子”“放风筝”等。为使题目更醒目，也可以在这些事件前加上修饰语，如“有趣的‘二人三足’”“热闹的单人跳抓人”“我是轮滑达人”等。

写作思路

1.选定事项。先看看课本给我们提供的四幅图片，是一位小朋友在回忆自己在不同场景里玩乐的画面。再看看题目，“那一次玩得真高兴”，审题时要注意三点：一是“那一次”，也就是说是一次不是两次，内容是回忆过去发生的事情;二是“玩”，所写的事情是玩乐方面的事;三是玩的心情是“高兴”。

2.想象过程。回忆一下，你有没有和这位小朋友一样的玩乐经历?令你玩得特别开心、印象特别深刻的一次玩乐经历是哪一次?在什么时间、什么地点，和谁在一起，玩了些什么，这些都要写清楚。把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，把玩的具体过程写下来。在写过程的时候，可以采用“点面”结合的手法。面，即要写清玩的场面和情景。点，即要把观察到的典型人物的动作、神态、语言和心理活动写出来。

3.表达心情。在文章的结尾，要把自己高兴的心情写一写，也可以把玩的感悟写出来，以此点明主题。

写法指导

一、把玩的过程写完整、写清楚。我们在确定好最开心、印象最深刻的一件事情后，就要把玩的过程写下来，让别人看了你的作文，能清楚地知道你当时是怎么玩的。要想将玩的过程写清楚、写具体，需要注意以下两点：①交代玩的时间、地点、参与的人物、玩的内容。只有将这些内容都写清楚，叙述才算完整。②按一定的顺序来写。可以按事情发展的顺序写，如开始、过程和结尾;也可以按时间顺序写，比如早上、中午、晚上等。同学们需要根据自己的实际情况进行选择。按照一定的顺序写，就能清楚、完整地反映玩的过程。比如课本中《灰雀》一文，作者在文章开头就写了时间、地点、人物和事情的起因，然后按照事情发展的顺序将这件事写了下来。

灰雀(大纲)

写作目的：表现小男孩的品质。

写作过程：先写：一天，列宁来到公园，发现灰雀不见了。

然后写：看到男孩，询问灰雀的消息。

接着写：男孩告诉列宁灰雀会回来。

最后写：重新看到灰雀，被男孩的品质感动。

(文章写小男孩的品质，是通过灰雀一事来体现的。作者按照事情发展的顺序，写灰雀不见了到重新出现的过程。)

二、表现出游戏的快乐。玩儿的时候，我们的心情一定是开心、快乐的，如何将这种心情表达出来，让别人体会到呢?我们可以采用下面的两种方法：1.通过语言、动作、神态等表达心情。玩的时候，人物的一句话，比如“哈哈哈，这个熊猫真可爱”;一个动作，比如“手舞足蹈”“捧腹大笑”;一个神态，比如“喜上眉梢”“忍俊不禁”，这些都可以表现出快乐的心情。比如课本中《掌声》一文，作者在写英子站起来走上讲台讲故事的情景时，就运用了动作、神态的描写，表现出了英子当时的心情。2.直接抒发快乐之情。“直接抒发”指的是在作文中直接写出你的心情，比如“参观动物园，我感到真开心!”“我真喜欢这个游戏，它让我度过了快乐的一天。”“我们玩了好久好久，玩得不亦乐乎。”这些句子都直接抒发了自己的心情。

掌声(节选)

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(“慢吞吞地”“眼圈红红的”等词可见英子是感到为难和恐惧的，一是自己行动困难，二是不想让大家看到自己走路时的姿势。“泪水流了下来”表现出大家的掌声给了英子极大的感动。“深深地鞠了一躬”体现出她对大家的感谢。)

三、学习描写特定的场面。写作之前回忆一下，玩的地方是什么样的，有什么特别的景物;玩的时候大家的表现是怎样的，氛围如何。我们可以试着把当时的场面写下来，这能够使作文更生动，更直接地反映出这件事给你留下的印象之深刻。比如课本中《手术台就是阵地》一文，写白求恩给伤员做手术的情景时，还写了战争的激烈场面，以此来烘托白求恩高度负责、不贪生怕死的高贵品质。

手术台就是阵地(节选)

敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

……

一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做

了一个又一个。(写白求恩大夫做手术的情景，描绘了当时屋外的战争场面，通过这些紧张的场面，表现出当时的环境非常危险。)