四年级上册第四单元作文-我和____过一天

我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?

如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?

把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。

审题指导

本次习作是一篇想象作文，选择神话或者童话中的某一个你喜欢的人物，发挥想象：假如你有机会和这个人物过上一天，你们会去哪里?会做些什么?会发生什么事?然后写一篇作文。把在这一天里，你们做的事、发生的事写清楚。本次习作的重点：1.叙事完整(要交代清楚故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果);2.想象合理(想象要和人物特点、本领相吻合);3.生动形象(要运用人物描写、景物描写等把文章写得生动形象)。

拟题思路

本次习作要求写的是半命题作文，写作前要先把题目补充完整。注意补充的内容是神话或童话中的正面人物，如哪吒、葫芦娃、神笔马良、白雪公主等。同时还要是自己熟悉的神话或童话人物，这样，才有话可说，有东西可写。“我和哪吒过一天”“我和孙悟空过一天”“我和神笔马良过一天”“我和白雪公主过一天”等。

写作思路

1.选择人物。认真想一想自己最喜欢神话或者童话里的哪个人物。是葫芦娃、哪吒，还是白雪公主、拇指姑娘，或者是普罗米修斯、稻草人?

2.发挥想象，创编故事。交代清楚故事起因、经过、结果，也就是故事的主要情节。充分发挥想象力，想一想如果你和自己喜欢的人物在一起过上一天，你们会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。如何创编精彩的故事呢?①写清故事的起因、经过、结果。你会和谁度过一天?你们会去哪里?会做什么?故事的起因、经过、结果是怎样的?②抓住人物特长，展现有趣的一面。神话或童话人物往往具有自己的特点、本领，创编故事时应抓住他们的特点来设置情节，也可结合自己的生活，展现有趣的一面。

3.通过细节描写让故事更加生动。在叙述故事的过程中，加入环境描写和人物的外貌、语言、动作等细节描写，会让人产生身临其境的感觉。

4.修改作文。和小组同学交流自己的想法，完成习作，然后听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。

写法指导

一、通过语言、动作等还原人物特点。写当下发生的一件事，也就是把这个神话或童话里的人物从我们所阅读的书、所看的影片中解放出来，你和他活在同一个时刻了。所以，我们在写一天的经历时，就要注意将你了解到的这个人物的特点还原出来，而语言、动作等，往往是人物的性格和思想感情最真实的外化。需要注意的是写语言、动作等，需要我们精心构思，不仅要注意表现人物的个性特点，还要符合当时的场面和环境。比如课本中《普罗米修斯》一文，正是从普罗米修斯拒绝向宙斯承认错误时的动作和所说的话中，我们能非常直接地感受到普罗米修斯的精神。又如《盘古开天地》一文中，作者描写盘古顶天立地的动作，充分展现出了盘古的毅力。

普罗米修斯(节选)

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说;“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”(在普罗米修斯“摇摇头”的动作及他所说的话中，我们可以看出他的坚定，看出他誓死要造福人类的决心。)

二、通过场面描写展现这一天的特别。无论是你和这个神话或童话里的人物回到从前，还是去你熟悉的地方，这一天的经历都是新鲜的、特别的。你们所去的地方，要么是你没见过的，要么是你去过，但因为这个人物的出现，场面变得非常不同的。所以，我们在写的时候，可以重点描绘这一天的特别场面，多介绍这个地方的环境和重要的景物。比如课本中《女娲补天》一文，作者就运用了许多准确、生动的词语和句子，勾勒出当时发生灾难的场面。

女娲补天(节选)

天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。(写出天、地、山林的场景及人们奔逃的场面，表现出灾难给人们带来的恐惧。)