四年级上册第一单元作文-推荐一个好地方

水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和 大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧。

你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处?写出推荐的理由，吸引大家去看看。

如，推荐一个古镇：这个古镇很美……

在那里可以了解以前人们的生活……

这个古镇有很多好吃的……

写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。

举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。

审题指导

写清楚你推荐的理由，让大家读了你的习作，也了解这个地方，喜欢上这个地方。在介绍一个好地方时，要本次习作的内容是向大家推荐一个好地方，这个地方可以是风景迷人的地方，可以是游玩快乐之地，也可以是美食特色之地，还可以是有着悠久历史的文化之地。不管是哪个地方，我们在推荐的时候，都突出一个关键字，就是“好”。写清这个地方好在哪里，有什么特别之处。

拟题思路

本次习作在题目拟定上，可以直接用你推荐的这个地方的名称命题，如“家乡的湿地公园”“江南水乡乌镇”“黄鹤楼”“关山牧场”“上海迪士尼乐园”等。也可以直接在“我推荐一个好地方”后面用个破折号连接推荐的地方的名字。如《我推荐一个好地方——南岳衡山》，《我推荐的好地方——陕西省历史博物馆》等。还可以从设置悬念，吸引读者的角度进行拟题，如“旅游度假好去处”“这里风景独好”“一个去了还想去的地方”等。

写作思路

1.选择要推荐的地方。在成长的过程中，你一定走过很多的好地方，从中选择一个你最喜欢、记忆最深刻的地方推荐给大家，比如你家附近的书店或者你曾游览过的古迹、名胜等。

2.写清推荐的理由。你所推荐的这个地方一定有它的独特之处，比如该地的美食、美景、风土人情，抑或是深厚的文化积淀……可以着重选取几个方面，然后分段、有层次地展开推荐。

3.抓住景观特点进行推荐。若是推荐自然景观，可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面，从景物的静态、动态、颜色、大小、数量等角度来详细展现其特点，让读者有身临其境的感觉;若是推荐人文景观，还可以从它的历史和人文价值方面介绍，体现它的魅力。

4.善用表达技巧，注重修辞手法。在写作中可以适当地采用一些表达技巧，使用一些融情于景、动静结合等表现手法，对句子润色时，可以运用恰当的修辞手法，这样才可以使文章生动、有趣。

写法指导

一、按一定的顺序描写景物。按一定的顺序描写，能使作文的内容表达得更清楚，更有条理。推荐一个好地方时，我们可以用以下的描景顺序来写：①景物类别顺序，如先写好吃的，再写好玩的;先写植物，再写动物。②空间顺序。如从上到下的顺序，前后左右的顺序，由远到近或由近到远的顺序。③时间顺序。如上午-下午一晚上，雨前一雨中一雨后。④游览顺序。如写某个园林，可按园门一东园一中园一西园的游览顺序写。比如课本中《观潮》一文，作者按照由远到近的顺序来写钱塘江大潮，将大潮奇特、雄伟的景象描写得生动传神，使人如临其境，如闻其声，如见其景。

观潮(节选)

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。(按照由远到近的顺序，从浪潮的颜色、形状、声音等方面进行描写，表现了钱塘江大潮雄伟壮观的气势。)

二、选最吸引你的理由重点写。描写景物，要抓住景物的特点，有重点地写，也就是我们写作文常说的详略得当。也许你推荐的这处地方有很多个你喜欢的理由，可以先想想，其中最吸引你的或给你印象最深的是什么，然后选择你最喜欢它的一两个理由详写，其他的则可以略写。需要注意的是，选择景物要能突出这个地方的与众不同，选择见同起事要能体现出场面的生动。比如课本中《走月亮》一文，作者介绍的是自己生活的村子，就选择了月光笼罩下的村子夜色作为重点来写。

走月亮(节选)

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……(这句话道出描写的地方是自已生活的村子，作者最喜欢村子的什么?是晚上的月亮。因为晚上的月亮明亮、柔和，照亮了整个村子。接下来，全文都是围绕月亮介绍村子的景色。)

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮!

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

三、展开想象，将景物写活写生动。作家梁实秋先生曾经说过：“想象不充，联想不快，分析不清，辞淡不洁，是造成文思不畅的主要原因。”由此可见想象在与作中的重要性。在写景时恰当地展开想象、能够使景物活起来，使作文更吸引人。我们在写景时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，将景物写生动。比如课本中《繁星》一文，作者就将海上的繁星想象成萤火虫，又想象它们像人一样会眨眼，会说话，使人读时仿佛置身于那片星空之下。

繁星(节选)

渐渐地我的眼睛模糊了。我好像看见无数萤火虫在我的周围飞飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。(作者充分展开想象，把星星比喻成萤火虫，又想象它们在眨眼睛、说话，表现了星星的多、亮和可爱。)