四年级下册第五单元作文-游____

游...

你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深?

“上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。”

“每到秋天，我就要到果园里去游玩。”

“我游览过九寨沟。那里的五彩池给我留下了深刻的印象。”

在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。

◇ 可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。

◇ 印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。

◇ 可以用过渡句，使景物的转换更自然。

写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。

何为《游》?游记就是描述游览者在游览时的所见，所闻，所感的一种写景的记叙文。

1、鼓励同学们走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。

2、同学们在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。

3、同学们对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。

【习作要求】

1.同学们，我们阅读了不少的名人游记，你有哪些收获呢?

2.请同学们从自己参观游历的自然景观或人文景观中，选取一个地方写一篇参观记或游记。

【习作目标】

按参观或游览的顺序(1、定点观察;2、动点观察;3、移步换景)，有选择地进行介绍和描写，有详有略(细心观察，抓住景物的特点)，重点突出。

【习作题材】

学会组织作文选材内容

1、文整体布局，总-分-总的结构。

2、主体写参观游览的背景原因、游览顺序、游览感受、收获和意义等。

3、注意参观游览的顺序要清楚，详略得当，展开描写。

【习作难点】

1、按照参观、游览的顺序，详略得当的描写。

2、大家留心观察的习惯，激发大家对祖国河山的热爱。

【习作指引】

1、概括介绍参观游览的地方，以及相关的背景等。

2、按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。

3、注意参观游览过程中自己的所见、所闻、所感，表达自己的主观感受。

4、走进博物馆大门，展现在眼前的是......接着，我们来到了自然馆，一走进去......然后，我们到临展馆参观......(注意参观游览的先后顺序)

5、可以通过“首先”“其次”这样的列举，分层次描述参观顺序。

【习作技巧】

一、怎样拟题

1. 题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个新颖的名字呢?

用线索+地点命题;如：《游西湖公园》;

用时间+地点来命题;如：《七月的天山》;

用地点+时间来命题;如：《古城一日游》。

二、理清条理

1.按时间顺序

2.按游览顺序(移步换景)

写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。现在请同学们快速阅读一下《七月的天山》这篇文章，画出表示的游览线索的语句。

(游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。 )这就是作者的游览顺序

三、如何写好重点段，怎样才能把景物描写的具体、生动呢?

1.)要选择有代表性的景物。

2.)抓住景物特征，写出景物的特点。

3.)运用不同的感觉器官来写景。

4.)运用多种修辞手法来写景。

5.)引用诗句把景装饰得更美。

6.)引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。

【习作总结】

1.选择好观察点，按一定的顺序描写。

2.抓住景物最具特色、最典型、最让你印象深刻的进行描写，做到详略得当。

3.展开想象，调动嗅觉、听觉、视觉等感官，巧用修辞对景物进行描写。

4.动静结合、融情于景。