五年级上册第六单元作文-我想对您说

我想对您说

你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。

和他们说些什么呢

◇可以回忆和他们之间难忘的事，表达你对他们的爱。

◇可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。◇可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为

不好的习惯。

你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出几个最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的建议。

信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。

习作要求

生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……

此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢?根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。

◇对父母或好朋友说

可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感;可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你;也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。

◇对为社会作出贡献的人说

可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复;那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。

◎我和妈妈一直

在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时常咳嗽，我想对他说……

◎我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……

把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。

审题指导

本单元的习作是“我想对您说”，我们要倾诉的对象限定为自己的父母，并且要求以书信体的方式写作。而书信，是人们以文字交流信息的一种常用形式，也是小学生练文笔的一种常用形式，旨在引导学生学会与人交流的方法技巧，并学会以书信的形式将事情叙述清楚。在学习生活中，我们一定有很多话不好意思当面对父母说，借此习作机会，我可以对自己的父母表达感恩之情，也可以对父母提出建议或意见，还可以回忆一下我们与父母之间的那些难忘的事。总之，你可以把自己最想说的话，写成一封信送给自己的爸爸妈妈。

拟题思路

本次习作可以以“我想对您说”为题;也可以在前面加上想要诉说的对象，如“妈妈，我想对您说”;还可以拟一个能表达出中心思想题目，如，“和爸爸说说心里话”“妈妈，您错怪我了”“爸爸，请您戒烟吧”“逆行者，我想对您说”“白衣天使，我想对您说”等。

写作思路

1.注意格式。无论是写信还是写电子邮件，都是应用文体，要注意写作的格式，尤其是开头要有称呼，末尾要有落款。

2.选准事例。从日常生活中选取父母给你感受最深的事例来写。你可能想对妈妈说，别太担心自己的学习;可能想对爸爸说，不要溺爱孩子……总之，无论写什么事情，都要真实而具体地表达出来。

3.细致描写，突出特点。为了使人物的特点更加突出，可以对人物的外貌和人物的神态、动作、语言等进行细致的描写，可以是爸爸粗糙的双手，可以是妈妈头上的一支发簪……这样爸爸妈妈的形象会更加突出，更能传递出他们对你的关爱。

4.真情实感。无论写什么，都要敞开心扉，写出自己最想对父母说的话，表达出自己的真情实感，以情动人。

写法指导

一、运用场面描写回忆情景。场面描写，就是对一个特定的时间与地点内人物活动的总体情况的描写，应突出其气氛，展示一幕幕精彩的画面，使人有身临其境的感觉。场面描写还具有营造氛围意境、奠定感情基调、推动情节发展等作用。我们在与爸爸妈妈真心“交谈”的过程中，可以运用场面描写来回忆"那件事"的情景，这样能让人感同身受，更易于表情达意。比如课本中的《父爱之舟》一文，作者对两年一度的庙会进行了生动的场面描写，展现了庙会热闹非凡的氛围，以及人们在庙会期间的种种活动。

父爱之舟(节选)

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……(描写庙会的场面：戏人表演、卖小吃的、卖玩意儿的……展现出了庙会的盛大、隆重和有趣。)

二、通过人物描写丰富人物形象。人物描写包括对人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等的描写，其在刻画人物性格、丰富人物形象、推动情节发展等方面具有重要作用。在写信时，我们可以适当加入对爸爸妈妈的描写，将爸爸妈妈默默奉献、勤劳勇敢、温柔体贴，医生护士护工志愿者的无私奉献，等形象表现出来。比如课本《慈母情深》一文，作者对母亲的外貌、神态、动作、语言等进行了刻画，将母亲的瘦弱和辛劳表现得淋漓尽致。

慈母情深(节选)

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。(通过描写母亲在角落里缝纫的姿态，表现出母亲的瘦弱。)周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼晴……(母亲在很疲惫的情况下仍然坚持工作，“一对眼神疲惫的眼睛"属于神态描写，作者抓住这个细节，展现母亲挣钱的不易。)

母亲大声问：“你来干什么?”

“我……”

“有事快说，别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角……?”

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(“掏”“皱皱的”“龟裂”都属于细节描写，刻画出一个贫苦的母亲形象。)

旁边一个女人停止踏缝纫机……

母亲却已将钱塞在我手心里了……

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……(四个“立刻”说明母亲工作一刻不得闲，突出了母亲的辛劳。)

三、用恰当的语言表达自己的感想。不管是向爸爸妈妈倾诉，还是向他们表达爱意，或是针对某一件事说出你的看法和建议，都应该用恰当的语言来表达。选用恰当的语句来表情达意，能使语言效果发挥到最佳，如作为子女，我们向爸爸妈妈提建议时，语气应当和缓，而不应该用指责或命令的口吻，不然不仅达不到劝诫的作用，还会产生冲突和矛盾。比如课本中的《慈母情深》一文，作者到街道小厂找妈妈要钱买书，他心里很清楚家中贫困，所以在询问时一直是委婉和小心翼翼的。

慈母情深(节选)

母亲大声问：“你来干什么?”

“我……”

“有事快说，别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角……?”(这一段描写的是作者问母亲要钱买书的过程，这里运用了大量的省略号，可见在询问时作者是犹豫不决、吞吞吐吐的，而没有用生硬的、命令式的语气对母亲说话，这是因为他虽十分渴望买书，但却很清楚母亲挣钱的艰辛。)