五年级上册第三单元作文-缩写故事

缩写故事

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?

◇摘录、删减。

判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。

◇概括、改写。

把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。

下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能它自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。

缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?

◇摘录、删减。

判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。

◇概括、改写。

把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。

下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能它自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。

缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

审题指导

什么是缩写?缩写就是将长篇幅的故事或文章，在不改变基本内容和主题思想的前提下，进行删减和整理，把它缩成较短的故事或文章。本次习作的重点：1.精读原文，了解情节(了解原文的基本故事情节，缩写时不能改变其主要内容);2.抓住重点，适当转换(一个故事，有起因、经过和结果，要想达到缩写目的，就得抓住重点情节);3.结构完整，语言流畅(缩写后的故事，应是一个完整的故事，情节连贯，结构完整)。

在进行段落缩写时，我们可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。例如：记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响文章内容的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质部分。

拟题思路

本次习作的拟题方式很简单，一般就是在原故事题目的基础上加“缩写”二字。注意故事名称要加上书名号。如“《猎人海力布》缩写”“《牛郎织女》缩写”》“《孟姜女哭长城》缩写”等。

写作思路

1.抓住中心。缩写时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展、经过和结果非常熟悉，记住主要的故事情节和人物的名字，按照故事的发展过程表述出来，用概括性的语言来叙述故事梗概。

2.保留主要内容。保留原故事中的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即人物还是原来的人物，故事还是原来的故事，只是把长故事改写成短故事。首先，在缩写时，尽量删掉过多的修饰词，只留下故事的主干，保留原来故事的主要情节和词语，即什么人在什么时间做了什么事，结果是怎样的。其次，对于原故事中人物的对话、动作、神态、心理活动等细节描写尽量概括成叙述性的话语。

3.对比检查。缩写以后，要和原故事比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。

写法指导

一、摘录和删减。摘录的基本原则是：抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。如重点摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要句子。删减的基本原则是：删减次要部分，即删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等，只保留主要部分。注意，缩写时，一定要判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，做到详略得当。

《牛郎织女(一)》缩写

古时候有个孩子，爹妈都死了，他跟着哥哥嫂嫂过日子，哥哥嫂嫂待他很不好。别人看他每天放牛，就叫他牛郎。(本段全部摘自原文，把牛郎的处境和他名字的由来交代清楚。)

牛郎照看那头牛很周到，他跟牛的关系很亲密。牛郎渐渐长大了，哥哥嫂嫂想独占父亲留下的家产，在分家时，只把牛和破车分给了他。

牛郎离开村子后，自己在山前边盖了一间草房，开辟了一块地，和牛在那里安了家。

有一天，老牛开口说话，叫牛郎第二天去捡湖边草地上的粉红色纱衣，还说过来找衣裳的那个仙女就是牛郎的妻子。第二天，牛郎按照老牛说的去做，与织女相遇了。(老牛说的话和牛郎第二天做的事是一样的，删去重复的内容，用“牛郎按照老牛说的去做 ”一句就可以高度概括该情节。)他们把各自的情形一五一十地说了，织女很同情、爱惜牛郎。

而后，牛郎也知道了织女虽然是王母娘娘的外孙女，但要成天成夜地织彩锦，没有自由。(原文用了大量修饰性、渲染性的语句，小作者在缩写时将其删去，只点明织女在天上没有自由的事实。)于是牛郎提议让织女和他结婚，在人间过一辈子。织女欣然答应了。

二、改写和概括。改写和概括指的是把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，把抒情性的句子改成一般的陈述句，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更加简洁。比如课本“习作”中《猎人海力布》的缩写片段，作者改写和概括了小白蛇为感激、报答海力布所说的话，使得这部分内容更加简洁明了。需要注意的是，改写的时候要正确造词造句，不要改变故事的原意。

《牛郎织女(二)》缩写

牛郎和织女结婚后，男耕女织，日子过得挺美满的。两三年后，他们生了一儿一女，得空时，织女就给孩子们讲天上的故事，还告诉他们，自己更喜欢人间的生活。(原文详细阐述了织女不喜欢天上的哪些方面，喜欢人间的哪些方面，小作者在缩写时，把这部分的一整段文字合并成一句话。)

一天，老牛告诉牛郎，它快不行了，让牛郎在它死后把牛皮留着，碰见什么紧急事，就披上牛皮。牛郎和织女很伤心，把老牛的尸骨埋在山坡上。

再说天上，仙女们私自溜下凡和织女留在人间的事情被王母娘娘知道了。王母娘娘非常生气，她亲自下凡强行把织女带回天上，拆散了这个幸福的小家庭。(小作者用自己的语言，把故事中描写王母娘娘得知织女留在人间不回来之后的情绪和行动，改写成两句话，阐明这一情节的起因、经过和结果。)

牛郎决定上天去追，把织女救回来，可是上天无路。他忽然想起老牛临死说的话，赶紧披上牛皮，带上孩子，飞到了天上。眼见就要赶上了，王母娘娘拔下头上的金簪往后一划，牛郎的前边忽然出现一条天河，他根本飞不过去。

从此以后，牛郎和织女被隔在两岸，变成了牵牛星和织女星。只有在每年农历七月七日，他们才能见一次面。