漫画的启示
漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂下面这两幅漫画吗?从中受到什么启示?
这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候注意以下几点∶
1.观察。看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
2.思考。借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
3.撰写。先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。
写完后，同学互换习作读一读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议，认真修改。
图画类作文实际上就是将漫画、照片或图片中的信息转化成作文。在写作的过程中，可根据情景图的寓意、内容或情节线索，传递信息和表达自己的思想，揭示图画的主题。作文应覆盖提示的要点，但要避免仅根据提示文字做简单翻译。
1. 注意语言表达的多样性，合理使用动词。
动词是构成句子的重要成分，在表达同样的意思时使用不同的动词，表达出来的效果绝对不同。在使用动词时，要根据文章的特点，保证动词的时态和语态的正确及主语和谓语在人称和单复数上的一致性。
2. 正确使用关联词，增强语篇结构的连贯性。
3. 运用较复杂的句子结构。
(1)使用复合句，如定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句等。
(2)使用变化多样的句式，如倒装句、省略句、强调句、祈使句、感叹句等。
(3)使用非谓语动词。
4. 使用一些插入语或固定短语。这可以增加文章的色彩，缓和或加重语气，起到润色的作用。
5. 尽可能使用高级词汇和地道的表达。
6. 确保写作时间。考试时要提高阅读速度，确保书面表达有足够的时间，高质量地完成写作。
7. 注重书写，追求卷面美观。
书面表达属于主观性试题，阅卷老师的主观印象直接关系到考生的得分高低，而书写是否工整、卷面是否美观很大程度上会影响阅卷老师对文章的印象。
这是一篇看图写作题，主要考查考生综合运用语言的能力，要求考生通过观察和分析两幅图，把图画转化成文字信息。考生不能只按照试题里的提示进行逐句翻译，而是要在充分领会提示的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。
要点：
第一段：描述图画(描述两幅图的内容)
第二段：揭示画旨(概括你对两幅图中不同做法的理解)
第三段：发表启示(举例说明图画给你的启示)
五年级上册第八单元