写读后感
我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象,如《安徒生童话》中的拇指姑娘;有时一些事情会让你受到触动,如《祖父的院子》中“我”跟着祖父学种菜的情形;有时文中讲述的道理会让你深受启发,如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。
◇ 简单介绍一下文章或书的内容,可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。
◇ 选择一两个让你感触最深的内容,写出自己的感想,感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验,也可以引用原文中的个别语句。
题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”,也可以将它作为副标题,再自拟题目。写完后读一读,看看有没有把自己的感想表达清楚,再和同学交流。
什么是读后感?顾名思义,先来读,再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。
写好读后感的第一步是什么?《读》精读原文,抓住要点。
写好读后感的第二步是什么?定“感点”(基本观点)“感点”就是读了一篇文章、一本书后,所获得的具体感受以及得到的教育、启示。
好读后感的第三步是什么?联系实际;紧扣感点(即基本观点)
紧扣感点,可以从哪些方面来联系实际呢?
(1)联系自己的思想、言行、经历。(2)联系社会现象或别人的事例。 (3)联系有关的文章。
读后感的一般结构:
正标题:居中,用一句比较意味深长的短句,概 括题目主旨。
副标题:在正标题下一行,稍微靠后的位置写上 ——读《 》有感
正文:开头,开门见山亮观点或简明扼要括内容。中间,谈感受。(三联系)联系自身,联系他人,联系文章。结尾,一句有力而富有内涵的话,引人深思。
引——所读的书; 概——主要内容; 感——感悟、启示; 联——生活实际;结——总结全文
1、如何提炼感点,明确中心?
2、如何联系实际,表达感受?
感从何来?依托材料;发自内心
如何提炼感点?抓住原作的中心思想;抓住感受最深的一个情节;你最有想法的一个人物;最受启发的一个细节;一句或者几句闪光的语言 ……
联系古今中外;联系自己的经历;联系社会历史;联系当前社会现象
引:或引原文观点,或引原文的内容。
议:针对所引原文,发表自己的观点。
联:围绕这个观点,写自己的感受,列举现实生活中相似或相反的现象,联系相关的种种问题。
结:回到原文给人什么启示的角度,提出看法,总结全文。 ……
一、读后感的概念
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。
读后感的概念有两重含义:一是真实的、不受任何约束的读后感;二是一种作文的体裁,考试时要接受各种条件的约束。写第一种读后感,主要是给自己看的,一定要真实,有什么感想(当然感想应当有意义,值得一写)就写什么感想。与心得笔记不同,它要展开来写,尽量像一篇文章,尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么,有什么感想,联想到了什么,对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框,写起来也可长可短。
二、读后感的写法
写读后感最重要的一点是要写出所读书籍或者文章的“眼睛”,它是你展开来写的基础、中心和出发点。其次,写读后感有它的规矩,有的书上把它归纳为“引、议、联、结”四个字,像公式一样,对于这些规矩,我们不可以不学。考试时,只要内容有创意,套用这种公式未尝不可。但我们也不要受其所限,写成千篇一律的“八股文”,可尝试在结构上有自己的创意,有自己的个性。但不管怎样,读后感离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等,也离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了,就是好的读后感。
三、写读后感的基本技巧
写读后感的基本思路如下:
1.简述原文的有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫,这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
2.亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来,这样的句子可称为“观点句”,观点句表述的就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
3.围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理,证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
4.围绕基本观点,联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感,要做到这一点,必须善于联系实际。这个“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时,应当紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路,但是这不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者的先后次序也是可以互换的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理,所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
五年级下册第二单元
我读完了《木偶奇遇记》这本书,感触良多,受益匪浅。 书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后,从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、经不住诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有主见的真正的孩子。
五年级 · 2023-03-17读过《“精彩极了”和“糟糕透了”》,心中不由一怔,顿生感慨。 文章大致讲了“我”七八岁时,写了第一首诗,母亲认为精彩极了,父亲却认为糟糕透了。
五年级 · 2023-03-17“19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。”这是马克·吐温说的一句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后,我才真正明白这句话的意思。
五年级 · 2023-03-17今天,我怀着无比愤怒的心情,读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。
五年级 · 2023-03-17说到读书,那可是我最大的兴趣爱好。我读过许多书,但我觉得最有趣的要数美国著名文学大师马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》了
五年级 · 2023-03-17今天我读了《圆明园的毁灭》一文,我感受非常深:圆明园乃一座举世闻名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。
五年级 · 2023-03-17五星红旗在香港上空冉冉升起的时候;当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候;我们不会忘记,在中国的近代史上,有一个百年的恶梦,那是一段中华民族受尽屈辱的历史,也是中华儿女奋力抗争的历史。
五年级 · 2023-03-17在我上小学二年级的时候,读过一个感人的故事,叫《卖火柴的小女孩》。每当我想起那个故事,我的心情就变得难以平静
五年级 · 2023-03-17《水浒传》是中国古典四大名著之一,它是施耐奄和罗贯中合作而写成的。书里讲的是各种英雄人物的传奇故事,他们个个性格鲜明、光彩照人。
五年级 · 2023-03-17这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深。阿廖沙出生在一个贫穷的木工家庭中。
五年级 · 2023-03-17