六年级上册第三单元作文-让生活更美好

让生活更美好

旅行 美食 阅读 集邮 创意 梦想 种花 诚信

你有没有想过，什么让你的生活更美好?

◇我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。

◇我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。

◇旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。

这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写之前，可以想一想∶

◇是什么让你的生活更美好?

◇ 它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪件事来体现这样的影响?

写完后，开展一次"共享美好生活"主题班会，共同分享各自的心得、体会。

审题指导

本次作文是一篇半命题作文，半命题作文在一定范围内给学生较大的自由度，便于学生在自己熟悉的事物中选择，更好地发挥创造性，充分展示出自己的综合表达能力。因此，我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。比如“_____，让生活更美好”，这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等;从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”“阅读”“拥有快乐”……同时可选自己积累的丰富材料写，比如你积累的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。

拟题思路

本次习作属于半命题作文，我们可以将教材中提供的话题(“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花”八个话题)内容写在横线上，将题目补充完整，如《微笑让生活更美好》(梦想让生活更美好》《创意让生活更美好》等。也可以写上自己感兴趣的话题，比如“种花让生活更美好”“旅行让生活更美好”“音乐让生活更美好”“绘画让生活更美好”等。

写作思路

1.揣摩话题，选定要补的内容。所给的八个话题有的是物，有的是事，有的抽象，有的具体。先把自己不熟悉的话题去掉，然后选择合适的、容易写的或者独特的话题填在横线上，作为本次习作的标题。

2.明确写作角度，选择经典事例。本次习作必须站在“我”，也就是自身的角度来写。要写清楚它是怎样影响你的生活的，所选择的事件要能体现出这样的影响。要注意，所选的事例应积极向上，因为最终的指向是“美好”二字。

3.按照顺序描写。本次习作，在列举事例的过程中，要注意叙事方式不同于平时的记事作文，因为这里的叙事是为感受生活的美好而服务的，叙事是手段，不是目的。在叙事过程中，要有意地加入一定的心理感受，可以通过边记叙边议论、叙议结合的方式来突出话题，也可以按先叙事后议论的顺序行文。

写法指导

一、围绕话题，选取典型事例。结合自己的生活体验，选择一个话题完成这次习作。确定话题后，要想在有限的篇幅内将这个话题写好，就必须选取最典型的事例去写。什么是典型事例呢?它是指那些最具有代表性、最能表现对自己生活的影响的事情。在写典型事例的时候，应做到以下两点：详写能突出中心主旨的内容。交代清楚事件的起因，经过和结果;充分反映出这件事是如何影响生活的。

二、通过细节描写表现对生活的影响。怎样叙事才能够更好地表现出这件事对我们生活的影响呢?那就需要我们在叙事时重点去刻画场面和人物的活动，通过语言、动作、神态、心理活动以及其他的细节描写去表现这个事物的影响力之大。假如我们要写“美食让生活更美好”，可以描写在哪里吃东西，和谁吃东西，以及吃东西时的动作、表情和心理活动等。将这些细节描写到位，既可以体现美食使心情愉悦的主题，又能使文章更有画面感，达到“见神韵”的效果。

三、学会呼应，充分表现出“美好”。写作时，恰如其分的呼应可以使文章结构更加严谨，使全文内容浑然天成，也能加深读者的印象，引起共鸣。写作时常用的呼应有：1.首尾呼应。开头和结尾的内容有着极其密切的关系，它们都是对作文主要内容或中心思想作出说明、交代的。2.文题呼应。文中的内容与标题相互照应，可以重复标题的内容，也可以进一步阐释标题的含义。3.前后呼应。前文说过的一句话或一件事，在后文再次提及。它有设伏笔和反复等多种形式。本次习作要求我们围绕其中一个话题来写，而呼应就能使作文紧紧地围绕住“美好”这个点，充分体现它是怎么样让生活变得更美好的。