六年级上册第二单元作文-多彩的活动

多彩的活动

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些?

选一次活动写下来，和同学分享你的经历。

1、写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

2、写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。

3、把活动中的体会写下来。

写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。

审题指导

这次习作围绕“多彩的活动”来写，活动泛指校内外举办的各种活动，而且是亲身经历的活动，让自己印象深刻、有感悟的活动。可以是有关爱国的活动，可以是有关传统节日的活动，也可以是文体活动，还可以是社会公益活动……这些都可以作为写作内容，我们要注意题目要求写“一次活动”，要写清楚活动的过程和场面，并写出这次活动带给自己的感受。

拟题思路

“多彩的活动”是一个话题，不适合直接作为作文题目，因此需要自拟题目。最直接的题目就是以活动的名字来命名，如“辩论会”“歌咏会比赛”“接力跑比赛”“植树活动”“观看赛龙舟”“看望孤寡老人”等;还可以以自己的感受为题，如“一次难忘的演出”“人间处处是真情”“令人激动的拔河比赛”“操场真热闹”“一次有意义的活动”等。

写作思路

1.把活动过程写完整。写活动首先要叙述完整。一般来说，一次活动的时间、地点、人物都会出现在文章的开头，用一句简短的话做个交代。这些基本的要素交代完以后，就要开始写活动的过程。活动过程一般分三个部分，活动前、活动中、活动结束，这三个部分缺一不可。

2.按一定顺序写。活动的内容很多，要按一定的顺序来写。可以按时间顺序，先进行的内容先写，后进行的内容后写。有些活动还可以按地点的转换顺序来写。

3.要详略得当。写活动的过程时并不是要把所有的内容都非常具体地写下来，而是选择最精彩、感受最深的地方详写，其他的地方略写就可以了。要把重点的地方写具体，就要把活动中人物都做了什么，是怎样做的，说了什么，是怎么说的写清楚。

4.要点面结合。活动中光有对主要人物的描写还不够，还要写好集体活动，做到点面结合，对于一些比赛、表演性的活动，除了写好参加活动的人物外，还要写一写观众的反应。

另外，为了把活动的过程写得具体生动，我们还需要对有关环境进行适当描写。例如，路途中的景物、运动场四周的树林和彩旗、晚会会场的布置等等。

写法指导

1.以时间顺序为线索。线索就是贯穿全文，将素材串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。以时间顺序为线索来写作，就是把事情发展过程中比较明显的时间及不同时间段发生的事写出来。以时间顺序为线索来构思、写作，能够将事情的发展历程交代清楚，这也是我们写关于活动的作文最实用的方法。

2.点面结合，重点部分写具体。每一个活动都有其精彩的部分，为了把活动写得更加有吸引力，我们要学会下面两点：(1)点面结合，分清主次。所谓“点”，指的是活动里的人物表现，重在突出重点;所谓“面”，指的是活动的整个场面，重在反映全貌。一个场面中往往会有许多人，这就要求我们在描写时要突出主要人物，既要详写主要人物的神态、动作、语言、心理活动等，又要略写其他人的反应。主要人物和次要人物配合着写，“点”与“面”结合着写，才能很好地烘托活动气氛。(2)把事情的重点部分写具体。我们要学会抓住主要的情节来描写，把印象最深刻的部分作为重点来写详细。比如课文中的《狼牙山五壮士》一文，作者用了大量的笔墨来描写狼牙山五壮士奋勇抗敌的画面，高度赞扬了他们大无畏的革命主义精神。五位壮士开始向棋盘陀转移，到跳入深谷的过程为文章的重点部分，这里面又以班长马宝玉为重点描写对象，同时写出了其他四位壮士的表现，有详有略，主次分明。

3.写下活动体会，表达真情实感。不同的活动，给我们带来的感受不同，有的令我们觉得紧张。有的让我们感到遗憾，有的引发我们的思考。即使是同样的活动。不同的人也会有不同的感受。比如同样是一次校运会，有的同学可能获得的是成功的喜悦，有的同学可能是从失败的懊悔中总结出教训。因此，写自己的直实感受才是习作的个性所在，切忌套用他人的感受，人云亦云。写活动也一样，我们只要写出自己真实的想法和感受即可，因为只有真实的感情才能打动自己，感染别人。