初一上册第二单元写作-学会记事

记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。最好养成写日记或周记的习惯。日记可长可短，记下当天的所见所闻所感 ;周记可详可略，可重点写下生活中那些打动你的人和事。

写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。

试着填写下面的表格，看看《散步》一文是怎样把事情写清楚的。

很多时候，记事也是为了传达情感，分享体验，因此，还要学会写得有感情。这是更高的要求。怎样才能写得有感情呢?关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。例如史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。

此外，还要注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。同学们不妨回顾一下《秋天的怀念》“思考探究”的第二题，想一想这些句子是怎样表达感情并感染读者的，自己写作文时可有意识地模仿课文的写法。

写作实践

一 下面这段文字记事过于简单，读起来让人感觉不够充实。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

提示：

可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。

二 以《那一次，我真     》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于 500 字。

提示：

1. 这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。

2. 要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。

三 我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于 500 字。

提示：

1. 家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。

2. 把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。

3. 要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。

【内容再现】

1.下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

2.以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。

3.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文，不少于500字。

【知识链接】

表达方式是表述特定内容时所使用的特定的语言方法、手段，主要的表达方式有记叙、描写、抒情、议论和说明。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特点。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。

我们常常将叙述、抒情和议论相结合，在叙述的基础上进行适当地抒情和议论，以此来表达内心的真实情感和主观想法，使文章的主题更加鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

【方法指导】

1.这段文字是流水账式的叙述，不生动、不具体、缺乏亮点，很难吸引人，我们可以通过补充细节和融入情感的方式“添枝加叶”。

第一，增加细节，让整个事件更加具体、生动。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的?是踢到了路上的石子呢，还是一路上有心事、在走神?“我”摔倒时有多狼狈?伤得如何?回到家里，长辈们说了什么?他们说话时的语气和表情是怎样的?他们对“我”的心疼有哪些具体的表现?如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口?可以适当加入对人物的动作描写、语言描写和神态描写。

第二，融入感情，记得写出自己的感受和心情，可以在叙述中或者结尾处加入议论抒情的语句。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受?发现自己受伤后，是沮丧、害怕还是在自我安慰?回到家里，在长辈的关爱下“我”又有着怎样的心理活动?在记事中恰当地抒情，才能把作文写得生动感人。

2.那一次，我真

(1)这是个半命题作文，首先要在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等，将题目补充完整。然后再按命题作文的要求写作，注意所选择的材料一定要是在记忆中留下深刻印象的、曾经震动过心灵世界的事情。要说真话，抒真情，用自己的语言写出发自内心的真实感受。

(2)题干“那一次”说明只有一件事，这个题目的写作重点是要在完整叙述事件过程的基础上讲清楚“那一件最难忘的事情”让我感受到了什么、懂得了什么、或者从中我有哪些收获，可以在叙述后适当地加入抒情和议论性的文字，起到升华主题、画龙点睛的作用。如何在叙述后通过议论揭示文章主旨可以参阅七年级上册第14课《走一步，再走一步》。

作文《那一次，我真感动》讲述了在寒冷的雪天一个陌生的阿姨送生病的“我”去学校的事情，在开头便紧扣核心词“感动”，自然引出后面的叙述。结尾部分，用真挚的语言表达了内心的真实情感，很好地照应了开头。

那一次，我真感动

每当下雪的时候，我望着那纷纷扬扬的雪花，不禁回想起那个冬天。那天下着雪，她，一个不知姓名的阿姨真令我感动。

……

她转过身，向远方走去，腿还一瘸一瘸的，一定是刚才摔的。我望着她那远去的背影消失在风雪中，心中感激地想：我们素不相识，她连姓名也没有留下。但在这寒风中，她给了我雪中送炭般的帮助，给了我克服困难的信心，给了我战胜病痛的勇气。想到这儿，感激的泪水充满了整个眼眶，我怀着坚定的信念，大步走向了教室。

那一次，我真感动!

3.《我们是一家人》

(1)写作前首先要在审题时确定文章的立意。作文立意，就是确定文章的中心主旨。《我们是一家人》这个题目立意的核心是家庭的温暖、亲情的可贵。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。面对生活中的众多事件，要做出取舍，选择那些最能表现主题的事件和材料来写。把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清晰。写出真情实感。

(2)当然，还可以打开思路，“一家人”不仅仅是自己的小家庭，也可以范围更广阔一些。比如，下面这篇文章就是写在甘肃的一次灾难中，全国人民团结一心，最后点名题目——我们是一家人。

八月八日凌晨，一场巨大的灾难正在悄悄地降临，它来得是那么地悄无声息，可是发生后，却那么令人震惊!对，它就是甘肃舟曲的泥石流……

电视上到处都播放着甘肃舟曲那一幕幕惊险的画面，看着这灾难的消息后，我的心久久不能平静……

镜头一

在被埋长达8个小时的废墟里，一位已筋疲力尽的母亲仍奋力托举着怀中4岁大的儿子，看到赶来的救护人员，就像看到了生的希望。经过大家齐心协力地抢救，最终救出了这对母子。看到这儿，似乎有股暖流在我心中涌动，相信任何一个人看到这，心中最柔软的心弦都会被拨动……

镜头二

在汹涌的洪水中，矗立着一棵树，而紧抱着这棵树的，是一个人。现在情况非常危急，因为下一个大潮流就要来临了，况且这棵树随时有被冲走的可能。就当救护队员一筹莫展的时候，一名队员不顾生命危险，套着安全绳，一步一步艰难地向受灾群众走去……大家紧张得屏住了呼吸，一瞬间，只有波涛无情的拍打声。那名队员在跌倒了好几次后，终于来到了那棵树旁，他慢慢地扶着那个群众，并给群众套上了安全绳，然后，小心翼翼地搀着他缓慢得前行。当他们脱离了危险，走上岸时，其他救护人员松了口气，而我悬着的心也慢慢地放了下来。“真是有惊无险啊!”我情不自禁地感叹道。

灾难无情人有情!甘肃灾区的救灾工作已经证明了，全国人民一条心，哪里有灾情哪里就有温暖和爱。而今天，8月15日已经被定为全国哀悼日，在哀悼的同时，我还想真诚地说一声：“灾区的同胞，你们别怕，我们与你们同在，我们是一家人!”