初一上册第五单元写作-如何突出中心

如何突出中心

中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨;没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么?填写在下表中。

围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。

为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。如郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。

突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。如《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写;而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来写。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，中心就会突出起来。

突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山，点明题旨，如《雨的四季》一文，作者开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨不同的形态、“性格”。也可以卒章显志，如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。

还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。

写作实践

一 小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度?试将你想到的填写在下图中。

提示：

1. 将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。

2. 如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈?设身处地，发挥想象，看看你能想到些什么。

3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的?你和书包之间有着怎样的故事?......都可以作为确立中心的角度。

二 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么?也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目......请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于 500 字。

提示：

1. 地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁?谈话的内容是什么?是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话?题目有很大的开放性，需要结合你自己的生活，确定写作内容。

2. 内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。比如，要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话，纠正你的错误，立意就可以放在生活的启示上;要写一家人热烈地讨论电视节目，立意可定在展现温馨的家庭氛围上。

三 亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者......其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于 500 字。

提示：

1. 写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。

2.“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。

3. 对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰。

无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。

——王夫之

凡作一篇文，其用意俱要可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。

——刘熙载

写作目标

1.写人记事，有突出明确的中心思想。

2.准确安排文章线索，恰当处理详略来突出中心。

写作指导

海明威“去掉废话”

海明威的写作态度极其严谨，十分重视作品的修改。他每天开始写作时，先把前一天写的读一遍，写到哪里就改到哪里。全书写完后又从头到尾改一遍;草稿请人家打字誊清后又改一遍;最后清样出来再改一遍。他认为这样三次大修改是写好一本书的必要条件。

他的长篇小说《永别了，武器》的初稿写了6个月，修改又花了5个月，清样出来后还在改，最后一页共改了39次才满意。《丧钟为谁而鸣》的创作花了17个月，脱稿后天天都在修改，清样出来后，他连续修改了96个小时，没有离开过房间。他主张“去掉废话”，把一切华而不实的词句删去。

去掉废话，对文章进行删减的目的只有一个，那就是让文章中心更加突出。正如一支行进中的军队旗帜必须鲜明一样，文章也要中心突出。中心思想，简称“中心”，也就是写作文、说话时最核心的内容或话题。王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”

有了中心，文章也就有了主心骨;没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人读后不知所云。中心突出是指作文的中心思想或中心论点要集中和鲜明，并让它贯穿始终，统率所有的材料。中心是否突出是评价作文高下的首要标准。

评价作文中心有四个等级：

一等中心突出，即在审清作文题目要求的基础上，作文中心能贯穿始终。

二等中心明确，即整篇作文能够明确体现一个确定不移的主旨，但是没有特别突出。

三等中心基本明确，也就是说中心还存在不确定的游离状态。

四等中心不明或不当，就是不知道作者要表达一个什么意思，或者中心在作文中与题旨风马牛不相及，甚至存在主旨错误的倾向。

不管什么文体，最好只写一个中心，让作文中的每一句话、每一个段落，都受到这个中心的管辖与统率，都为表现和深化中心服务。

要达到中心突出，有哪些技巧和方法可以借鉴使用?

一、开门见山

开门见山即开篇两三句点出记叙要点，埋下行文线索，或明确主题思想，奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当，让读者从一开始就明白你的作文要表达什么意思。开门见山的好处是为作文“定调”，“定调”工作做好了，作文优美的华彩乐章就有了渲染铺陈的依据。

如《回忆我的母亲》一文的开头，堪称典范。“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”

二、详略得当

须知详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，在这方面还是文章的中心思想说了算。

与中心思想有关的次要材料不是不写，而要略写;而与中心思想无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神;与中心思想相关的要详细写，加入细节。

如《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然因素，对于“我”的情感冲突较浅，所以略写;而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”的自责和反思，情感冲击最强，所以要详写。

三、多用对比

“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将得以凸显，盘点众多名家名篇，不难发现，“对比”是写作上的关键词。

如孔乙己穿着长衫却站着喝酒，范进中举前后判若两人“变色龙”奥楚蔑洛夫断案出尔反尔……这些对比使文章的主题得以彰显。试想，如果脱下孔乙己的长衫，不说范进中举前的窘相，甚至只让“变色龙”断案一次……文章的中心思想不能说不明确，但其鲜明度将大大降低。

四、卒章显志

通过抒情、议论揭示主题是记叙文突出中心的常用笔法。在文章的关键位置，比如结尾，用一两句抒情、议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。

如《狼》一文，叙述了屠户和狼的斗争经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。

五、反复扣题

为使文章中心突出，可在题中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。主题词在文中频繁出现，如乐曲的主旋律不断响起，这样一方面能增加主题词对读者的刺激量，另一方面能增加文字语言的主题含量。

反复扣题最常用的方法就是：小标题法、埋线法、前后呼应法等。

解题点拨

经典命题

我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么?也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。

点拨：

题目限制了本文的地点和写作内容。但是，供我们发挥的空间还是很大的，具体时间是什么时候——早上、中午还是晚上?餐桌上用餐的人除了家人还有别人吗?用餐过程中发生了什么事情?从而引发了哪些讨论?谈话的内容关乎什么?只是一般的内容宽泛的聊天，还是针对性很强的谈话?……学生要结合自己的生活经验选择写作内容和重点。

本次习作以谈话为主要内容，写清楚相关的时间、地点、人物和对话内容，把人物对话过程中的语言、神态、动作、心理和感悟等写具体、清楚。最好扣住人物细节加以刻画，叙述过程中融入情感。

我们需要特别注意的是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务，不要跑题!