初二下册第五单元写作：学写游记

学写游记

你有没有和父母、同学一起外出旅游过呢?把游览时的经历和感受写下来，就是游记。

游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文;二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写;前者则宜简略，只要能起到交代和串联作用即可，不必将游览行动巨细无遗地叙述出来。当然，游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的可读性。比如《登勃朗峰》的后半部分，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。

写游记跟旅游中照相有些相似。拍摄自己眼中的美景，不会是随意的：一是选择那些具有地标性的、最富特色的或者最能打动你的景物来拍照，定格成永久的回忆;二是拍照时要选好角度，构思好画面，不留遗憾。写游记同样如此，抓住最富有特征或代表性的，或者是你感受最深的景物来写，从不同的角度，运用不同的表现手法，鲜明地呈现其独特、令人难忘之处。例如《壶口瀑布》中以多种修辞手法，着力表 现瀑布浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人读来心魄震撼。

游记与照相又不一样，它比照片要丰富得多。照片是静态的，靠形象、构图、光线表情达意;而游记则是动态的，要写出游览过程中的所见所闻，其中还会渗透作者的情感。例如《在长江源头各拉丹冬》中所写的冰塔林的景物，就是经过作者选择的，融入了主观的情感，表现出人在自然奇景面前的渺小;作者常常在描写之后直接发表议论和抒情，表达景物带给自己的震撼以及对自然神奇伟力的赞美，更是“画外”之音，极大地丰富了文章的内涵。

一篇好的游记，往往还具有知识性。读者不仅能够从中了解景物的美妙和作者的情怀，还能从中获得相关的知识。例如《在长江源头各拉丹冬》中谈到长江考察热及中外勇士的探险，《一滴水经过丽江》中谈到丽江的历史，谈到东巴文字，都增强了文章的可读性和文化气息。这就需要游览时用心搜集相关材料，在写作时恰如其分地运用。

写作实践

一 游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200 字左右。

提示：

1. 选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。

2. 细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。

3. 描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。

二 我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于 600 字。

提示：

1. 先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。

2. 回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。

3. 在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。

三 参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆)，以《参观 》为题，写一篇参观记。不少于 600 字。

提示：

1. 参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。

2. 参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。

3. 参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。

游记就是我们游览某处后写下的观感。游记写作有固定的内容：一是游踪;二是景物。课本中的写作指导说到了一些写游记的方法技巧，同学们可以参看课本。对于我们一般同学，写游记最大的毛病有如下几方面：

一、游踪交代不清楚。因为游踪不清楚，所写的景物就没有层次条理，给人感觉很混乱。因此，我们写游记时要特别注意交代游踪，尤其是自然山川风光，不仅要注意游踪，还要注意变化视角，采用俯视、仰视等，利用近景、远景，才能把景物写得更生动。

二、景物描写不生动。不能对景物进行细致深层观察，写的时候又没有必要的写景状物技巧，语言干巴巴，景物不生动，也就没有了景物的美感。

三、内容写成流水账。对景物的描写没有恰当取舍，像移动的录像机一样，全都罗列下来。这也是常见毛病。为此，要注意抓住重点，做到主次分明。

四、浮光掠影没深度。只看到浮光掠影的表面，没有挖掘出景物后面的文化内涵。这样的文化内涵一般都不是眼睛能看到的，需要查阅资料，听导游讲解，或者向当地人请教，才能了解景物的历史文化底蕴。

综上，写好一篇游记，要做到以下几点：

第一：游踪清楚，我们去什么地方游览，看到什么景象，总是一点一点一步一步，逐渐进入我们的视线，总是由远而近，并随着时间推移，有所变化。

因此，在写游记时，必须按照这样的顺序，这样读者读了我们的文章，头脑中才能印象清楚。否则，就可能条理不清，给人一种乱七八糟的感觉，不知道你所游览的景物怎么一种结构布局，是什么样子。

第二：变换视角，观赏一处景物，总要由远到近，视角总是会有变换。

因此，你把景物介绍给其他人时，也要注意这样的视角变换。通过不同的视角，往往能全方位展示景物特点，给读者留下深刻印象。特别是对于一些大范围的旷野景物和布局繁复的建筑群，这种视角变换尤其重要。同时，视角有变换，我们看到的景物就有了远近高下之分，于是自然就有了“远景”“近景”“中景”“特写”，写景中适当注意这些，会把景物写得更生动。

第三：注重修辞，使用恰当的修辞手法，可以把景物描摹生动，给人身临其境的感受。因此，在游记写景中，不能忽视修辞手法的运用。

第四：深入了解，我们游览一个地方，往往只是“此时此刻”耳目所及，这往往是不够全面的。必须要查阅资料，或者访问他人，多角度、全方位感受了解景物，这样才能写得准确深刻。

比如，你春日晴天登泰山看到的景物，和秋冬雨天的泰山一定大不一样;眼前的景物只是表面，泰山还有深厚的文化底蕴，只有把这些都深入了解了，写起来才会更好。

除了以上这些，我们游览一个地方，感受一处景物往往也是多感官共同参与的结果，因此，对于一些自然风光景物，还要注意从不同感官角度写，注意突出重点等等。