初三下册第一单元写作：学习扩写

学习扩写

同学们还记得《女娲造人》这篇课文吧?“女娲造人”的故事，在古籍的记载中只有寥寥几十个字，课文作者却用一千余字的篇幅详细叙述了故事的起因、经过、结果，并对女娲在造人过程中的行动和心理展开了具体、生动的描写，使故事显得丰满、充实。这种对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式，就是扩写。

扩写，首先要忠于原文。要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。

扩写，还要找准扩写点。一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写。对此，可以结合“写作实践”第二题进行思考。

不同体裁的文章，扩写的着重点不同。

在扩写时，要特别注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。

写作实践

一 学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。不少于 300 字。

诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。

提示：

1. 针对三个特点，各举一两个恰当的例子。

2. 对每个例子作一些分析，更加清楚、具体地表现你对诗歌的认识。

二 阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于 600 字。

春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀!”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。

提示：

1. 下笔前仔细体会，确定中心。围绕这一中心找准扩写的点(比如材料中最富有戏剧性的内容)，设计好扩写提纲。

2. 发挥想象，增加必要的神态、动作、语言、心理及场面的描写，力求生动。

3. 写好以后，与原文作一番比较，分析扩写的成败得失，体会扩写的方法。

三 阅读下面的语段，深入思考，把它扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。

“苟有恒，何必三更眠五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。

提示：

1. 阅读所给的材料，思考如下问题：语段的主要观点是什么?主要是从哪几个方面进行论述的?扩写时，可以分为几个段落，每个段落的要点是什么?

2. 议论性文章扩写的要点在于补充论据。想想你平日积累的材料中，有哪些事例、名人名言等可以作为论据。

3. 注意根据所论述的要点，简单分析论据，以揭示材料和观点之间的联系。

写作指导

扩写是在忠于原作思想内容的前提下，给原文“添砖加瓦”，对原文进一步扩展充实，让原文的细节、情节更加丰满。

扩写就是对原文加工创造，很能锻炼我们的想象力，对我们写好作文非常有益。

如何扩写，语文课本单元作文指导中已经说得很清楚，要点如下：

(1)忠实于原文。(2)找准扩写点。(3)注意不同体裁。

我们一般同学在进行作文扩写时，最容易出现的问题是不能合理发挥想象，跳不出原文现有的语境，扩写的内容干瘪生硬，毫无文采。这需要多多练习，这不仅仅是学习扩写，更能锻炼提升我们的作文能力，对写好考场作文也大大有益。

找准“扩写点”，发挥合理想象，是两大关键点。只有这样，才能顺利扩写。

以我们学过的《木兰诗》为例，文中有“出门看火伴，火伴皆惊忙”两句。

如果扩写这两句，我们就要发挥想象：

木兰是在什么情况下出门?是什么穿着打扮?“火伴”们看了她，会有怎样的表情?会说哪些话?是怎样的一番“皆惊忙”表现?……对这些问题进行大胆合理想象，很容易把这两句话扩写成一篇七八百字的作文。

可见，找准扩写点，发挥想象，在文章扩写中是多么重要。

写作实践一题目分析

题目要求从学过的诗歌中“选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话”，“不少于300字”。这个要求不难，说的也非常明白。只要按照“提示”引导，选择合适的诗歌举例，进行扩写就可以了。

“提示”说的很明白，第一是“针对三个特点，各举一两个恰当的例子。”这样就告诉了我们“扩写点”，只要从学过的诗歌中找到合适的例子就不难了;第二是“对例子作一些分析，更加清楚、具体地表现你对诗歌的认识。”

这就要一方面领悟作为举例的诗歌，另一方面还要对照题目所给的句子中谈到的“三个突出特点”，一一对应分析。

写作实践二审题指导

本题虽是一道扩写题，但因为是根据“材料”扩写，“题目自拟”，所给的材料简单概括，我们往那个方向扩写，要表达什么主旨完全是自由的。因此，从材料运用，主题拓展看，本题很像一道话题作文。围绕材料扩写，要注意表达一定的主题。

按照提示要求走，就很容易了。首先第一条：“确定中心”，围绕中心“找准扩写点”，拟提纲(可打腹稿)。第二条：要“发挥想象，增加必要的神态、动作、语言、心理及场面的描写，力求生动。”只要抓住“提示”的前两条，就基本上不会有什么问题了。

写作实践三审题指导

本题要求“扩写成一篇议论性文章，题目自拟，不少于600字。”抓住这句话，结合“提示”所给的三条进行构思，就可以了。

议论文写作训练，上学期进行过多次，本号前文也有多篇文章，写一篇议论文首先就是要观点明确，然后才是论证的问题。所以，按照提示1的要求，先搞懂这段话的主要观点是什么，用自己的话明白无误地表述出来。然后再思考怎么论证。

“苟有恒，何必三更眠五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。”这句话强调了做事要有恒心，要有滴水穿石精神，而不是三分钟热度，或者断断续续，不能持久。从这个角度，提出自己的观点，就可以做到观点明确了。有了明确的观点，选择材料写成文章论证即可。