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《背影》仿写作文1700字

2022-12-20 22:35:54 · 初二 · 1700字

喂,我回家了

“喂,干嘛啦?”“你还回不回家?今天买了两条很大条的鲫鱼,不回我就煮少点汤,比较甜……”“回,还没下班呢,下班了就回去了。”“哦,那好吧,你快点回,我去煮饭了……”

已不记得这样简短的对话已经持续了多少年,印象中,从我读高中以来,每个周五放学时间左右都会接到这么个电话。电话这头的我总是不耐烦的听着说着,电话那头的她总是试探性的问着听着。如果我说“今晚我不回去了”,电话那头的她一定会声量加倍“你不回今晚去哪里?”待她弄清楚我的动向以后,还没等我说再见,那边已经传来了滴滴滴的挂断声。

以前,很羡慕家在学校旁边的同学,因为不用住学校天天可以回家;以前,很羡慕家在马路边的同学,因为一下车走几步就可以到家;以前,很不喜欢自己的家,因为它座落在山脚下,扎根在田中央,山高水远,绿树成荫,举目四望,全是绿色葱葱的稻苗、菜畦或金黄色的稻浪。想要去上学或出去和同学朋友聚个会,没有爸妈的接送,就得走半个小时出去搭车,这样的经历有那么几次就已经让我心中无比烦闷。所幸爸妈有叫必应,不论天寒地冻,风雨无阻,都会开着他们的二轮坐骑接送我,至今已十五年有余。

那年大学毕业,我终于从遥远的湘子桥回到了博罗这个小县城,在镇上一所民办学校教书,爸妈无比高兴,以后每个星期我都可以回家了,不似在大学,因为路途遥远,四年才回了八次家。

印象中有个周五,天气极冷极冷,老天还开玩笑似的在放学时分下起了滂沱大雨,心中自是烦闷,雨越大归家的心越强烈,好似要跟老天对抗一般,电话那头急切地说“那么大雨还回不回家嘛?天那么冷,又黑的快,要不今晚不回先吧……”我知道电话那头满是担忧,我知道即使自己焦急万分也要耐心的安抚电话那头的爸妈。所幸这场雨来的凶险走的迅疾。

“喂,我回家了,上车了,到了告诉你。”挂断电话后,成粽子模样的我,瑟瑟发抖,牙齿哆嗦,即使车窗密闭,寒风却无孔不入,静坐的乘客们时不时拉紧了外套,时不时冒出几句“这什么鬼天气,冷到没勇气出门……”我看着窗外渐渐变黑的天空祈祷着,希望寒冬快快远去。

“喂,我快到了,再过十分钟就可以出来接我。”“好,知道了。”那声再见静止在车厢中,但我心中有几分得意。我认真地看着窗外,生怕错过了回家的路口。夜幕中,一团熟悉的黑影竟在不远处的路口驻足着,似乎在眺望着远方,我知道那一定是我的妈妈。“师傅,路口有下。”随着车门迟钝的打开,一股寒气迅猛地扑面而来,瞬间打了个激灵,拉紧了外套,在寒风中等待过马路的时机……

马路对面,她冲我大声喊“别过先,太多车了”、“看到两边没车再过”、“现在可以过了”,当我准备要过去时,她却大喊“别过,别过……有辆车很快……”就这么等了几分钟,依旧没有适合过去的时机,车灯在两边照着闪着,我无法判断车的远近,对面的她跃跃欲试,专注的看着两边疾驰的车辆,抓到一个时机,毫不犹豫地跑向我,嘴里不住地说“现在快过年了,车都开得很快,一定要看到两边远远没车才过去。”说着一只手顺势把我手中的袋子拿了过去,手接触的瞬间,我的心颤了,另一只手抓着我的手臂,头左侧一下右侧一下,左侧一下右侧一下……突然,她抓紧我的手臂说“走”,还未反应过来,她已经紧紧地拉着我迈开了脚步,一路拽着我小跑了过去。然后从摩托车的挡风口袋里掏出一顶毛线帽子递给我,我说“你戴着,那么冷,我在后面吹不到风的,我不是说过十分钟再出来接我吗?怎么比我还快到啊?”她把帽子塞我手上,坐好,准备开动摩托车回去,我也知道拗不过她,戴好帽子上了车,寒风中,我深知她在瑟瑟发抖,我深知她为何比我早到路口……

同样的场景如潮水般涌来,高三那年,也是寒冬,“喂,爸,我回家了,现在在等车。”爸爸以为我三点就从学校搭公交车回家了,于是接到电话后没多久,就在一个四面无遮拦的公交站,坐在摩托车上等着归家的我,也不知道在寒风中,他希望、失望了几次。那时恰好手机没电,待我到家充电后,才发现有十几个爸爸的未接来电。后来在妈妈的只言片语中,我得知那时,爸爸竟然在寒风中等了我将近三个小时,但至始至终,他没说责备过我一句……

后来,我不再羡慕家在马路边的人,因为那个公交站和回家的路口是一个承载爱与延续爱的地方。

引自:初二下册第一单元作文

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作文点评

根据单元写作要求,我选择了《背影》作为仿写的范文。本文仿写背影以小见大的写作手法,通过一件生活小事,展示父母对孩子细腻深厚的爱,以及自己那自以为是的体贴父母的举动所展现的对父母的疼惜。殊不知,父母对孩子的关爱却远远深于孩子,他们的等待远比自己想象的早许多。在这十五年如一日的接送过程中,自己也从曾经的年少轻狂、不耐烦中,逐渐学会理解、感恩父母的付出。行文中也采用了欲扬先抑、埋下伏笔的写作手法,先通过环境的刻画,展现自己对家的地理位置的不满,以及地理位置所造成的不便,然后通过一个小事件,改变曾经的看法,因为那个回家的路口和坐车的公交站已经成了一个承载爱与延续爱的地方。在仿写过程中,我注重对细节的刻画,展现人物形象。也希望借此机会,让学生感受仿写是多角度的,一篇文章可以仿写多个写作手法。但要选择合适自己写作需要的仿写点,才能发挥仿写的作用。

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