关于描写人物性格、语言、心理、动作的句子

语言描写：

1. 只见他涨红了脸，身上的肥肉一抖一抖的，用手捂着鼻子，嘴巴还不住地嘟囔着：“我……我不会让你……坐……坐在外边的!"

2. 她对我说：“中队长，你可真棒，我算服了你了。”

3. 她对我说：“中队长，你可真棒，我算服了你了。”

4. 阿旦抬起头，举着锤子笑嘻嘻地“班长同志，请坐吧，我已经把椅子修好了。”

5. 这时，一个留平头的男孩霍地站起来，用清脆的声音说道：“老师，让我做!"

6. 女几个女同学围坐着包饺子，她们手里忙碌着，嘴里不停地跟班长开着玩笑：“喂，大师傅，你可算是文武双全啦!小心啊，可别把口水滴到锅里去!”

7. 班长也不甘示弱，挥着锅铲笑道：“你们啊，油嘴滑舌的，当心这又香又脆的大锅贴从你们嘴边滑掉，那才可惜啦!"

8. 郑晗激动地说：“没有全体老师的关怀与培养，没有同学们的支持与帮，我就不可能取得今天这样的奸成。我由衷地感激老师，感谢同学们。”

9. 李子谦想了想，对老垭遍：“老师，放心吧，我保证完成任务。”

心理描写：

1. 考卷发下来了，好久好久，他还没有动笔，只顾呆呆地凝视着一道道题目，好像这样能看出它们的答案似的。

2. 有一个男孩坐在教室里，似乎根本没有听到铃声，还在呆呆地坐着，两眼愣愣地盯着天花板。

3. 野炊上，同学们吃着自己亲手做的饭菜，好高兴，好欣喜。

4. 小制作课上，同学们用心做了许多科技模型，心里甜滋滋的，像屹了蜜一样。

5. 我们手拉手，像两只快活的小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

6. 她心里甜滋滋的，双眉狡黠地上下跳动。

7. 他响亮的笑声震动了这片夜空下的草地，好像草地也和他一起欢舞起来了。

8. 欣喜、甜蜜、激动一齐涌进她的怀里，她心窝里像揣了一只活兔，怦怦地跳个不停。

9. 平静的湖面激起了欢乐的浪花，我们心里也像浪花一样欢腾。

10. 同学们排着整齐的队伍去参观电视台，大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。

11. 郝老师的一席话，说得“小画家”满脸通红，她羞愧地用手捂住双眼，轻轻地哽咽着。

12. 她急得用手直搓衣服，恨不得找条缝儿钻到地下去。

动作描写：

1. 教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。

2. 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘。

3. 她站了起来，回答得那么详细，那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

4. 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

5. 宁佳音跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

6. 正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看，小明正调皮地眨着眼看着我。

7. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来。

8. 她转过身来，凝视着我，两行晶莹的泪水沿着她美丽的脸颊无声地淌了下来。

9. 她觉得擦得差不多了，就把身子往后仰了仰，眯着眼睛检查了一下，再凑到近前，呵几口气，又细细地擦起那块玻璃来。

10. 他把试卷一股脑儿全塞进了书包，然后撕下一张纸，写了张留言条给爸爸妈妈。

11. 他用一双粗壮有力的手抓住篮球，准确地把它投入篮中。

性格描写：

1. 我们班有这么一个人，他的嘴巴总是跟那缺氧的鱼似的，一张一翕，好像从来都没有停止过，大家便给他取了这样一个外号——“多嘴一号”。

2. 裘海个子不高，头却比一般人的大一些，同学们都说他有个装满智慧的脑袋。

3. 你看他留着板刷子似的小平头，圆圆的脸红里透黑，两个铜环似的眼睛闪闪发亮，时不时用橡皮泥捏个小月亮粘在前额眉心上，管起“案子”来更像个“小包公”。

4. 我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。

5. 我们班的“胖猪”就是曹财瑜，他喜欢争强好胜，总要找同学和自己掰手腕。

6. 他就是“猴子屁股坐不住”，每次老师在台上讲课时，他就在台下说话，玩玩具，屁股挪来挪去。

7. 别看她貌不惊人，平时不爱多说话，但她敢于同不良现象作斗争。

8. 她还是一身“辣”气，说话风风火火的，同学们虽然叫她“小辣椒”，但是这已经是亲热的赞美的称呼了。

9. 女漆鸣最大的优点就是喜欢拔刀相助，无论受助的人认不认识，她都会义无反顾地帮忙，很像还珠格格里的那位大大咧咧的小燕子。