教育资源平等是否指日可待1100字

中国处在飞速发展阶段，处在乡村凋零、城镇化飞奔的路上，或许就在你不在意的这一分、这一秒，无数的乡村小学被撤校，被并校，这似乎是时代发展的必然结果。但是，又会有多少孩子失去了教育，失去了改变命运的机会，只得外出打工，并一代代的延续下去。

王鼎钧说：“时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。”没有过人的天赋，没有优渥的家境，“出类拔萃”的唯一途径就是通过教育。

世界球王贝利认为自己的成功有一部分是因为幼时的贫穷的激励，而自己的孩子现在很富有，或许能很成功，但缺少竞争的他很难达到与自己一样高的成就。尽管球王存着如此悲观的态度，但毋庸置疑的是，球王能够给他的孩子最好的教育。这个孩子从一出生就注定了最优质的教育资源唾手可得，无论是生活还是学习，都是最优质的。只要他愿意，相应的他也能轻易获得最优质的人生。

教育资源的重要性有目共睹。天涯贴吧一篇题为《寒门再难出贵子》的文章引起了网友的热议，文章是一位银行的HR写的，他接待了一群到银行实习的实习生，观察他们的各种表现、实习归宿，联系其出身，得出“寒门再难出贵子”的结论。而难道那些寒门学子就不优秀?不，他们同样优秀。他们从不缺努力，但他们没有优质的教育，从小没有接触上流社会，更没有家人有力的支持，他们不敢拼，也不能拼。

反观嫁到豪门的李湘，她的女儿王诗龄上的是国际学校，学费抵得上普通人家一年的生活费。王诗龄的流利英文来自她所受的教育，吃穿用度更是名牌加身。尽管网友谴责李湘的教育模式太过奢侈，但王诗龄骨子里上流社会出来的那种气质和素质大家有目共睹，长大后的她能拼更敢拼，不会畏畏缩缩，瞻前顾后。

教育资源的稀缺不仅在中国，在全球都应是一个值得重视的社会问题。

数字是最好的逻辑。教育部统计数据显示，2000年，农村小学数量还是44.03万，到了2012年，全国仅剩15.5万所村小，减幅达64.8%。另一方面，2008年一份对全国8个县77个乡镇的研究表明，经历撤点并校后，有58.86%的小学生家校距离变远，平均变远了9.19公里。

毋庸讳言的是，教育的贫困，才是最彻骨的贫苦，是最固化而绝望的贫困，也是“寒门再难出贵子”结论的来源。教育脱贫，不仅在于保住那些消失的村小、留住那些四散的村师，更重要的是，要让孩子上学不至于成为攀天梯、爬蜀道的高风险之事。

不过，千难万难，人总是要向前，社会总是要发展。鲁迅在《这也是生活》中曾说：“无数的远方，无数的人们，都与我有关。”教育脱贫的初心，不是感动之余给支付宝转点扶贫款那么简单，而是应该“授之以渔”，让教育赋予每个孩子。从这个意义上说，教育脱贫更为重要，不仅事关乡村振兴，关切每个穷人的命运,更关系到整个社会的发展。

把教育脱贫落实到每个关键指标上，真正关注教育平等、教育脱贫并付诸实践，把解决最短板处的症结放在教育脱贫的优先序列里。只有整个社会重视起来，教育资源的平等、合理分配才指日可待。

引自:《爱的教育读后感》