给予是快乐的
小学一二年级 · 字
给予是快乐的
一天下午放学时，突然狂风大作，雨从空中洒向各个角落，雨滴像一颗颗晶莹剔透的珍珠，最后连在一起形成水柱冲向地面。
不凑巧的是小红没带伞，于是她打开书包把语文书顶在头上就奔向雨中。
小明撑着伞向雨中走去，这时正好看见小红跑过来，他想:“小红怎么把语文书当作雨伞呢？”小明想：要不要和小红一起撑伞呢？如果她的语文书湿了，老师肯定会让她把语文书重新抄一遍的。
于是，小明跑过去对小红说:“小红，我们一起撑伞回家吧！不然你会着凉的。”小红点头后快速地奔向小明。
不一会儿，小红到家了，小红对小明说:“谢谢你，可是你也淋湿了。”小明说:“虽然我也淋湿了，但是我今天很开心，因为我懂得了给予是快乐的”。
教师评语：这篇文章写得真心很不错哦，老师看到了你的进步和努力。开头、中间个结尾都写得非常具体生动。结尾展示懂得的道理，很棒哦！继续加油！
二年级 王超阳
一天下午放学时，突然狂风大作，雨从空中洒向各个角落，雨滴像一颗颗晶莹剔透的珍珠，最后连在一起形成水柱冲向地面。
不凑巧的是小红没带伞，于是她打开书包把语文书顶在头上就奔向雨中。
小明撑着伞向雨中走去，这时正好看见小红跑过来，他想:“小红怎么把语文书当作雨伞呢？”小明想：要不要和小红一起撑伞呢？如果她的语文书湿了，老师肯定会让她把语文书重新抄一遍的。
于是，小明跑过去对小红说:“小红，我们一起撑伞回家吧！不然你会着凉的。”小红点头后快速地奔向小明。
不一会儿，小红到家了，小红对小明说:“谢谢你，可是你也淋湿了。”小明说:“虽然我也淋湿了，但是我今天很开心，因为我懂得了给予是快乐的”。
教师评语：这篇文章写得真心很不错哦，老师看到了你的进步和努力。开头、中间个结尾都写得非常具体生动。结尾展示懂得的道理，很棒哦！继续加油！
二年级 王超阳
给予是快乐的
今天放学时，下起了倾盆大雨。小兰走出教室，站在阳台上，踮起脚尖，望了望天空，像豆子般大小的雨点争先恐后地落了下来。
小兰心想：“这么大的雨，我该怎么回家呀？”突然，小兰灵机一动，走回教室拿了一本书，把书顶在头上，就奔向了雨中。小明看见了，心想：“我要给她撑伞去，不然明天她会被老师骂了，如果身体淋湿了一不小心还会着凉的。”于是，小明就赶紧跑过去，对小兰说：“小兰、小兰，快过来，不然你会感冒的。”小兰连忙跑过去，说：“谢谢！”小明笑着说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”
小明回到家，虽然他也淋湿了，但是他帮助了小红，心里喜滋滋的。
老师评语：文章动作描写运用的非常好，一开头和中间主体部分都运用了一系列连续的动词，让人读起来朗朗上口，这一点非常好！
二年级：张彧尔
今天放学时，下起了倾盆大雨。小兰走出教室，站在阳台上，踮起脚尖，望了望天空，像豆子般大小的雨点争先恐后地落了下来。
小兰心想：“这么大的雨，我该怎么回家呀？”突然，小兰灵机一动，走回教室拿了一本书，把书顶在头上，就奔向了雨中。小明看见了，心想：“我要给她撑伞去，不然明天她会被老师骂了，如果身体淋湿了一不小心还会着凉的。”于是，小明就赶紧跑过去，对小兰说：“小兰、小兰，快过来，不然你会感冒的。”小兰连忙跑过去，说：“谢谢！”小明笑着说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”
小明回到家，虽然他也淋湿了，但是他帮助了小红，心里喜滋滋的。
老师评语：文章动作描写运用的非常好，一开头和中间主体部分都运用了一系列连续的动词，让人读起来朗朗上口，这一点非常好！
二年级：张彧尔
引自:《读书的快乐》
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