见“钱”眼开
小学三四年级 · 字
上课了，老师在黑板上写了四个字：见“钱”眼开。同学们都一头雾水，见“钱”眼开，谁不是见钱眼开呀？老师说：“你说的见“钱”眼开，是见到钱哈喇子都流出来了；我这个不一样，这是让你们用火眼金睛去观察钱中的秘密。”
老师说：“如果让你们闭上眼，回忆人民币的样子，你能说出对它的印象吗？”同学们纷纷举手，有的则拿出人民币赶紧看，有的人说一元是绿色，五元是紫色，十元是蓝色，五十元是深绿色，一百元是红色；有人说人民币有不同面额；有人说人民币上有毛爷爷；有人说有国徽；还有人说有盲文。我思来想去，忽然想起来还有水印，于是我立刻站起来说还有水印，然后又有人说还有编码。我想：人民币上的东西可真多啊！
老师说：“虽然钱无处不在，我们与它们很熟悉，但是，你们仔细观察过没有？今天，咱们就和它们来个亲密接触，重新认识它们。”说着，老师从塑料袋里拿出一沓“毛爷爷”，有一百元，有五十元，有二十元,有十元,有五元,还有一元。老师把这一沓钱分成好多沓，每组4人分一沓,让组长分给大家观察，看看从中发现了什么平时不曾注意到的？大家仔细观察，我发现很多小点，同桌发现钱有一股奇怪的味道，还有一个同学发现五元钱背面景观上的石头上有几个繁体字。
老师告诉我们：“人民币上的图案的含义包括多个部分，主要包括国徽、党徽和人物图案、景观和文物图案、 祥云纹饰等文化元素。代表着中华民族五千年文明历程和伟大的革命历史，是国家文化软实力的具体表现。”
老师还告诉我们：“现在我们用的人民币，是第五套人民币，有八种面额。”
接下来我们欣赏两样：正面的“花”和背面风景，一元纸币正面上印着兰花，背面印着杭州西湖的三潭印月；五元上的花是水仙花，背面印首五岳中的泰山；十元上是南阳市的市花—— 月季花，背面印的是夔门，又叫瞿塘关；二十元上的是荷花，背面印的桂林山水；五十元印的菊花，背面印的布达拉宫； 一百元正面是梅花，背面是人民大会堂。
通过这节课，我对“钱”有了更深的认识，没想到这小小的纸币中还有这么多秘密，看来我以后要好好珍惜它！
（四五 张晨炀）
老师说：“如果让你们闭上眼，回忆人民币的样子，你能说出对它的印象吗？”同学们纷纷举手，有的则拿出人民币赶紧看，有的人说一元是绿色，五元是紫色，十元是蓝色，五十元是深绿色，一百元是红色；有人说人民币有不同面额；有人说人民币上有毛爷爷；有人说有国徽；还有人说有盲文。我思来想去，忽然想起来还有水印，于是我立刻站起来说还有水印，然后又有人说还有编码。我想：人民币上的东西可真多啊！
老师说：“虽然钱无处不在，我们与它们很熟悉，但是，你们仔细观察过没有？今天，咱们就和它们来个亲密接触，重新认识它们。”说着，老师从塑料袋里拿出一沓“毛爷爷”，有一百元，有五十元，有二十元,有十元,有五元,还有一元。老师把这一沓钱分成好多沓，每组4人分一沓,让组长分给大家观察，看看从中发现了什么平时不曾注意到的？大家仔细观察，我发现很多小点，同桌发现钱有一股奇怪的味道，还有一个同学发现五元钱背面景观上的石头上有几个繁体字。
老师告诉我们：“人民币上的图案的含义包括多个部分，主要包括国徽、党徽和人物图案、景观和文物图案、 祥云纹饰等文化元素。代表着中华民族五千年文明历程和伟大的革命历史，是国家文化软实力的具体表现。”
老师还告诉我们：“现在我们用的人民币，是第五套人民币，有八种面额。”
接下来我们欣赏两样：正面的“花”和背面风景，一元纸币正面上印着兰花，背面印着杭州西湖的三潭印月；五元上的花是水仙花，背面印首五岳中的泰山；十元上是南阳市的市花—— 月季花，背面印的是夔门，又叫瞿塘关；二十元上的是荷花，背面印的桂林山水；五十元印的菊花，背面印的布达拉宫； 一百元正面是梅花，背面是人民大会堂。
通过这节课，我对“钱”有了更深的认识，没想到这小小的纸币中还有这么多秘密，看来我以后要好好珍惜它！
（四五 张晨炀）
查看全文