七年级人物传记作文 16篇13371字

风雨九十载，淡泊人生路
——记我的大伯

郭敏

雨雾风雪中，匆匆赶回老家，却传来大伯病逝的消息。回想大伯风风雨雨走过的九十年，伤感不已。

很神奇，我一直不知道大伯的官名，几十年来一直“大伯”“大伯”地叫着，没人告诉我这一点，我也没问。他逝世后晚辈们写悼词时我才发现，他叫“郭唐仁”。能给孩子起这样的名字，不是世宦之家就是诗礼簪缨之族。然而我家并不是。祖祖辈辈务农的祖父，少有壮志，一人走下贫瘠的大山，进入繁华的城市，居然在这乱世之中混得一身书香气以及一笔可观的财产。祖父之英雄气，为后辈之骄傲！于是大伯就在这样优越的环境里读四书五经，学现代科学，成为远近闻名的知识分子。人如其名，在我的印象里，大伯仁德、谦和，真诚，儒雅，有古君子之风。这一点，我们这些后辈无一人继承，算得老郭家的一大憾事吧！

大伯人生的一大转折点是1957年。因为家庭原因，28岁风华正茂的他被划为右派，直至1978年平反才重获新生。其间二十余年，我不知道作为一个资本家的儿子，一个右派分子，他是如何熬过来的。会似《陆犯焉识》中的陆焉识一样转徙各地，形影相吊吗？会如《芙蓉镇》里的秦书田一样以疯傻之态保持人格的独立与尊严吗？我没有问，家人也没有告诉我，只是说那时大伯过得很苦。一个“苦”字饱含世间多少争斗，多少屈辱，多少抗争，或许只有经历过那个时代的人心里最清楚吧！所幸，大伯还是挺了过来。

大伯的另一大痛苦就是没有子嗣。中国人说：“不孝有三，无后为大”。作为家中长子的大伯，传宗接代自然是顶重要的一件事了。但是由于大妈没有生育能力，大伯两口子一直倍受家中长辈的指责。然而，他和大妈竟恩爱一辈子，生死相依，不离不弃。我不知道大伯是怎样维护着自己的妻子，是怎样面对各种非难，只是很单纯地觉得，大伯有一股子文人的风骨，坚持自我，宁折不弯。这一点，是真的很值得我们郭家后人学习的。

没有子嗣的大伯大妈抱养了一个弃婴，又从二弟家过继了一个女孩，这就是我的两位堂姐了。幸运的是，她们都很有出息，不仅把自己的生活过得有滋有味，还一直把大伯大妈当作自己亲生的父母对待。尤其到了近些年，大伯有些老年痴呆，有时连家人也记不清，出门会忘了回家的路。大姐二姐几乎是长年待在家中悉心照料二老。生恩不如养恩大，两位姐姐或许是大伯一生最大的安慰吧！
参加完大伯的葬礼回来，家家户户已在忙着吃团圆饭，过新年了。看着我的老爸，已年愈古稀的他还能喝上二两，和子孙们坐在一起畅谈人生，我突然觉得人生最大的幸福也莫过于此了。晚上给老爸老妈每人一个大红包，看着他们开心的笑容，觉得平时真该好好对待他们，别老让他们操心。逝者安息，活着的人应该学会好好地活，上敬父母，下养子女，珍惜身边的每一个人，这或许是大伯临终时没有来得及对我说的话了吧！

郭大侠

朱奕丹

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
——《师说》
我的语文老师——人称“郭大侠”。高大魁梧，戴着一副半框眼镜，头发很整齐，眼睛炯炯有神，总是穿着黑色牛仔裤和深蓝上衣。

郭大侠上课别有一套，早读一般带着我们读诗，背诗。因为早上记忆力好。上正课时会随身带一个红色平板，课前，把课件投上去，课上，书也不翻就开始讲课，似乎早已将书的内容熟记于心，消化在脑子里。手捏着粉笔，漂亮有力地写小楷。老师经常在课上朗诵精彩的地方，如《说和做》一文，他模仿闻一多先生大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站起来，你们站起来！”把同学们带入文章的意境中。

郭老师总喜欢“占”课，硬生生的把六节课变成了九节，如果说其他老师临时上不了课，郭大侠亦会不缺席的过来。地理老师甚至说：“看你们郭大工作量！哇！”

郭老师作业布置的很少，时常有选做的作业在其中。可你千万不要觉得他的作业很简单，因为当我们学完古文的话要默注释，要一字不落。

郭老师非常有趣，比起其他老师，他更像一位朋友。在郭大侠的课上，我们总是笑得前仰后合。还有一次，我们班同学把“郭”写成了“敦”，郭老师开玩笑的说：“谁把我的姓写成‘敦’啊，我老郭家祖先今天晚上决定亲自拜访你一下！”

令公桃李满天下，何用堂前更种花！

郭敏老师：
本文的成功首先在于选择了一个别样的写作对象，此老师不同寻常。不同寻常之人更容易引起读者的兴趣。其次，选材精当，从不同侧面写出这位老师的个性特点，非常好！

“女汉子”班长

李柔

她有着一头乌黑靓丽的长发，一双细长的丹凤眼和一口洁白的牙齿。她，就是我们的班长。就以上描述，你一定会认为她是个典型的大家闺秀。但是，你错了，她可不是那种文文静静的女孩子，而是一个不折不扣的女汉子。

在操场上最能体现她的“女汉子”性格。有一次男生在上足球课，班长也跑进足球场里跟男生踢足球。一开始我在想，班长应该踢不过那帮男生。结果呢，她在球场上踢得比谁都猛。她的眼睛一直盯着眼前的足球，好像要把眼前的足球盯到融化才肯罢休。另有一回，班长站在守门的位置上。球被男生们踢得满场跑，然后不知道是谁一脚把球踢向班长那儿。班长一急，直接用脚趾尖去踢那球。结果，班长的脚趾头踢骨折了，但她却浑然不知，还是她妈妈带着她去医院拍片子时才知道的。

不仅仅在操场上，即使在教室里，班长也是一个十足的“女汉子”。有一次午休时，铃声已经打响了，有个同学非要出去打水喝，班长说不行，他俩就杠上了。最后班长实在忍无可忍了，用尽浑身力气对走廊上的同学大喊：“回来！”声音之大，能让整个走廊的班级都听见她的喊声。二班和一班的同学齐刷刷的往外看，那同学灰溜溜的拎着水壶回班了。

更绝的是在形体课上。一次上课，我们跟着老师做一系列的舞蹈动作。大多数女生的腰都是比较柔软的，唯独班长的腰特殊，就好像被人放了一块板子在她腰上似的，腰硬是下不去。老师都亲自帮她按了腰，结果班长的腰还是硬得像块石头一样，把我们逗得笑趴在地上了。而她呢，一点也不恼，笑得比我们还厉害。真有“大将风度”！

这就是我们的“女汉子”班长。我想，如果我能跟着她过完这初中三年，这将是我最大的幸运，因为身边有这样一个hold住的“保护神”，不也挺幸福的吗？


同学评语：

李宜轩：字迹工整，不错！

蒋欣怡：字很好，神态描写和动作描写很棒，给你101分不要骄傲哦！

房力坤：字迹工整，描写很棒！

李书妮：细节描写很好。

郭敏老师：
写“女汉子”类的文章很多，但写得如此恰到好处的很少。此班长管理能力强，不怕困难与挫折，但又不少女生独有的情趣。作者选材、描写能力真是很强的。

不一样的女孩

涂迈

在蓝色衣服的人群中，一个身披白色衣服的女孩，成为了一道华丽的风景线。

做事光明磊落，说话刚正不阿，长发飘飘，目光锐利，她就是刘倚帆了。

“班长，你又来踢球了。”
“是啊。”

上学期的一天，形体课的到来令男生们兴奋不已！又可以踢足球了，我在心里默念着。也许是舞蹈老师没来的缘故，女生们竟也全都跑到操场上来了。有的在一旁有说有笑，有的则在一旁看我们男生上足球课。突然，球场上来了一位“不速之客”，她就是我们的班长——刘倚帆。“老师，我可以和男生一起上足球课吗？”“当然！”老师爽快地答应了。

简单地热完身，比赛的钟声敲响了。我和班长成了两队中的指挥员。我们都很好奇，她会踢球吗？只见她接过足球，自信地盘带着，在适当的时侯将球传给队友，这看上去几个简单的动作，没练过球的人是做不出来的。在接下来的比赛中，她指挥着队友，跟一个资深的教练一样。她和其他女孩不一样的地方也在那一刻体现得淋漓尽致。

在一次身体对抗中，我的胳膊不小心撞到了她的嘴上，疼痛也是必然的，可她还是照样不顾一切地拼抢，仿佛什么都没发生一样。她的勇敢触动了我。下了课，我向她道歉：“不好意思啊，刚刚你抢我球的时候，我的胳膊不小心撞到你了，没事吧？”“没事没事，踢足球嘛，难免的。”她的大度再一次感动了我。回到班上后，她还叫住我，重复了好几遍真的没事。足球老师对我说了一句话，我到现在还记得：“涂迈啊，你看你们班有好多男生足球踢得还没你们的班长好。”我笑而不语。

你别以为她只会踢足球，她的学习成绩也是名列前茅的，管理班级更是井井有条，领导范儿十足，还真有点让人小小的嫉妒。

这就是我们的班长，一个不一样的女孩！

同学评语：
题目新颖，通过足球来表现她的不一样，建议再加一点性格的描写。很棒！加油！

郭敏老师：
写人物，重在写出人物的个性，如果千人一面，那就没意思了。本文的成功首先在于选择了一个很好的写作对象，其次在于优秀的人物描写手法的运用。很厉害！

不可遗忘的何老师

房立坤

何老师是我小学时的语文老师兼班主任，六年来她不辞辛苦地管理班级，每天带领我们去欣赏唐诗宋词，真是饶有趣味。

我眼中的她，瓜子脸，一双闪闪发亮的眼睛，眉毛黑黑的，干干净净。总喜欢穿旗袍和黑上衣搭配白裤子以及高跟鞋，走到楼道里时发出“当、当、当”的声音，好听极了。

何老师有时严厉，有时温柔。她已经教过许许多多届毕业生了，就快要退休了，然而，她依然坚守在教师这一岗位上，为祖国培养着优秀的人才。



每次上语文课，她总会带我们读几首唐诗宋词，要求我们牢牢记住，同时也带领我们领略诗中的奥秘。在讲课文时，如果遇到了她去过的地方，她总会向我们分享她游玩的经历，每当我们遇到难题时，她都会耐心的向我们一一讲解。她的课堂既有趣又简单。

她对班级很负责任。如果有同学打架时，她都会第一时间阻止他们，并加以教育，告诉他们同学之间应当好好相处，不应该拳脚相向。

她是一个做事细致认真，能公平对待每个同学的老师。每当同学做错事情时，何老师都会先问怎么回事，而不是一上去就批评同学；还有同学虽然学习不太好，但只要他的心灵是美好的，何老师也会将他与我们一样看待，并不会有所偏见，每位同学的表现何老师都是看在眼里的。

何老师对我们的学习是很严格的，但同时也会鼓励和支持我们。在她那里我学到了很多很多，听说读写、写作文、写汉字、背诵唐诗宋词和课文，她说过，只要你勇于尝试，你就可以变得越来越优秀，这对我产生了很大的影响。

我的这位何老师既美丽又和蔼，你说我能轻易将她忘记吗？

郭敏老师：
本文用简单的几件事勾勒出一位认真负责、敬业乐教的老师形象。语言朴实，但情意真挚。如果再添几笔细致描画，或许更好！

胡杨生产说明书

胡杨






产品名称：胡杨
配料：一个健康的身体
净含量：35千克
保质期：100年
生产日期：2006年8月20日
产地：深圳市南山区第六人民医院。
荣誉：本产品是21世纪稀有产品，但使用范围极广。老少皆宜，本产品自生产以来，极受广大群众欢迎，曾获得“21世纪最受欢迎产品”荣誉称号。


特点：
一、受广大群众欢迎，本产品是公认的人見人爱，花見花开，车见车爆胎。

记得刚来学校的第一天。本产品就与李煜荣、董广林交上了朋友。上了课，本产品是老师的小助手；下了课，本产品也经常去老师办公室帮拿东西。

二、勤劳能干。本产品在学校总是帮同学擦黑板、扫地、擦窗户，还得了个卫生小奖状。回到家里还会帮妈妈做一些我能做的事情，比如扫地、拖地、洗洗碗这些都能干。粗活能干，细活也能干。有一天本产品发现妈妈的一个纽扣掉了，就拿起针和线帮妈妈一针一针地把纽扣给缝上了，很棒吧！

三、功能齐全。本产品可不是自夸哦，你看，本产品会打羽毛球、还会游泳。当然，让本产品最自豪的是创客小发明。本产品会制作各种各样的小创作，比如水自动循环系统小发明、油壶捕鱼器、用旧红包制作观赏灯笼等等。随着时间的推移和知识的增长，本产品也会实时进化，更新系统。

但本产品也有几个缺点。做事三心二意,做数学题有时候加都能算成减，上课时老走神。平时说话也不靠谱，爱说瞎话，为此经常挨父母的批评。这些缺点正在修正中。

你们现在觉得“胡杨”这个产品很不错吧！他可以让人开心也可以让人痛苦。

这就是我，一个真真实实的自我。


郭敏老师：
本文从形式到内容都堪称妙绝。把自传变成产品说明书，以风趣幽默的语言表现自己的优缺点，读起来让人忍俊不禁！

我的奶奶

蒋欣怡
奶奶是个身材高大的人，在我十二年的成长岁月中，她是给我留下极深印象的一个人。



水煮蛋

我小时候身体不好，医生说要多吃鸡蛋，最好是水煮蛋。于是，奶奶就想尽办法让我吃下水煮蛋。

“我不吃！”年幼的我一次又一次的大声嚷着。而奶奶，只是一遍又一遍地重复着相同的那句话“吃水煮蛋对身体好……”听爸爸说，奶奶以前很少管他和姑姑，更别说苦口婆心的让他们做一件事了。可奶奶是怎样耐住性子让我吃水煮蛋的呢？我不知道。

后来，奶奶用乡下人特有的智慧，发明了一种特别的吃法——把蛋黄捣碎，再用开水冲成“蛋糊”，喂给我吃。

长大后，我才发现儿时的蛋糊根本不好吃，还有着股鸡蛋特有的腥味。可忘不了的，却是奶奶对我的那份浓浓的情怀。
挖草根

奶奶出生在1950年的春天。可那个春天，却没有鸟语花香，更没有莺歌燕舞。有的，只是饥饿与荒芜。很难想象，她是如何在那个特殊年代活下来的。

记得儿时，吃完晚饭，我就喜欢去缠着奶奶，让她给我讲故事。而这时，她就坐在沙发上，用一种慢的出奇的声音讲起那些发生在几十年前的事情。

“我们家有好几个孩子，”奶奶说，“在那个年代，有几个孩子可不是件好事。地里种不出粮食，根本养不了那么多人。于是，大家就都去挖草根，饿得不行了，我们就去吃观音土……”她似乎有些感伤，停了一下，又接着讲了起来：“我记得有一次，我们好不容易挖到了一点野菜，就煮了一锅野菜。我给我的小弟舀了大半碗。可我不知道，那是有毒的菜根……”奶奶沉默了，可我看见，她的眼中，分明闪着泪花。
打瞌睡

不知从何时开始，奶奶变得容易打瞌睡了。

有时候，她只要坐在一个地方，过不了多久，她就打起了瞌睡。而这时，我要去找她，大人们就会把我拉住，小声的说：“你可别去打扰她啊，奶奶老了，也该休息一下了。”

这时，我注意到了奶奶的容貌。不知不觉间，她已是满头白发。脸上也有了更多的皱纹了，以前常有的红光也淡了，脸色苍白了许多。

一时间，一股悲伤在我的心中散发开来。原来，不知不觉，我所熟悉的奶奶已经老了，她经历了苦难，把所有的爱给了自己的下一代，下下一代。全天下的母亲，或许都是这样的伟大吧！

郭敏老师：
挺动人的一篇文章！中国的母亲都是伟大的，她们隐忍、坚强，用自己瘦弱的肩膀挑起生活的重担，用毕生的心血奉献给身边的每一个人，直至垂垂老矣！小作者用纤细的笔尖描画出动人的场景，于细微处见真情！

天使般的段佩希

刘倚帆

她身子不算胖也不算高，鼻梁上总顶着一副眼镜。

段佩希仿佛是一位典雅的江南女子，总是那样安静。学校午休前，一群同学总喜欢大声聊天，像闹市上吆喝的买卖人，段佩希就像闹市中的赏景人，不发一声。她就静静地坐在座位上，或写作业，或穿线绳。不被旁人打扰，也不去打搅旁人。

段佩希就算是笑也只是微微地。每当有同学说了些令人捧腹大笑的事情时，身边的人早已是前俯后仰了，而段佩希则眼角略弯，抬起手臂捂住嘴，“嘻嘻”的声音从指缝间传出，真是一个大家闺秀啊！

她做事认真，不做声响。

11月某一周轮到我们组值周，但组内成员大都忙于学校活动之中。有一回六点多排练完回到教室，一路上想着回去赶快做卫生。但奔回到教室却让我万分惊诧——黑板发亮，地板干净，桌椅整齐，窗户的玻璃更是一尘不染。

次日早早来到班级询问，才知原来是段佩希将大家的卫生都做完了。我连忙找她道谢，她只是朝我笑了一下，说：“没事儿。”没有人要她那样做，可她那样做却不止一次。

我与段佩希都是道法课代表。我总是忘记去办公室把作业抱下来，于是可怜的她每次都只好一个人将全班同学的作业本搬下来，这令我感到无比愧疚。我找到段佩希，希望下次叫上我一起去搬。可她却对我说：“我看你看书看得那么认真，就不想打扰你了。”
倘若世界上有一群天使，其中一位的名字或叫做段佩希！

同学评语:
书写漂亮，神态描写特别好！

郭敏老师：
写人，不是要把一个生活中的每件事都写出来，但要选择典型材料。本文中的几个题材都很好地突出了主人公温婉、娴静的特点，乐于助人、不喜张扬，这种选材、剪材的艺术是值得大家学习的。

我们的DK

熊钰城

董老师，我们的数学老师，大家都喜欢叫他“DK”。这个称呼源于他的名字——“董科”的拼音首字母。很遗憾，虽然这是人物传记，但是我对董老师的生平简介并不了解，只好委屈一下好奇的读者了。

DK，是一个非常正经的教师，甚至说是严谨。他每天总是穿着朴实的白西装，配上一条黑色的领带以及擦得锃亮的皮鞋。西装上没有一点皱纹，衣领也整理得齐齐整整——多了些古板和严肃却又折射出他对工作一丝不苟的态度。

然而，他的这种严谨中又带着一丝幽默，这也正是他魅力所在。“同学们，把课堂练习本瞅出来。“指数是偶数，负号升天。”“来，把这道题给撸下来。”……DK的课堂总是这么有趣，充满欢乐。

DK虽然幽默，但是对学生十分严格。一次我的作业被DK放在课堂上批评，并要我重做一遍试卷。原因是答题没有用正确的格式写。我当时十分气愤，就因为写错了格式，就要受到这样的处罚，为什么呀？事后我反省了自己，“打是爱松是害”，这么粗浅的道理我都不明白么？DK是为我好，在考试中格式写错可是要扣分呀！

DK为我们付出了许多。在每次的作业里，都能看出DK的认真仔细。课堂上，在认真为我们讲课的时候，DK从未抹过一把汗，喝过一口水，每天给我们上完课后，仿佛已经跑了一场步，被淋了一身雨一样，背后已经都是汗水了。那不是普通的跑步流下的汗水，那是老师为了我们付出的心血，流出的血汗呀。写到这里，我不禁想起了一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话恰好不就可以来形容DK么？

这就是我们的DK！


郭敏老师：
抓住典型事件写人物是人物能否写活的关键一环。小作者选取了老师的几个典型的小故事，从不同侧面表现了老师的爱岗敬业，幽默活泼。是篇很好的作品！

老师郭大侠

关舒心

我的语文老师，姓郭，名敏。不知从什么时候开始，学生们都称他为“郭大侠”，可能是因为他喜欢读金庸的武侠小说，骨子里就流露出大侠的风范。我和几个朋友顺口也就嘻嘻哈哈地喊成：“郭大”了。

我们郭大侠的风格与众不同。数学老师DK西装革履，温文儒雅。而我们郭大的着装风格和我们学生十分接近，总是穿着一身时尚、舒服、轻便的耐克运动装，风度翩翩，活力四射。郭大上课可以用一个“酷”字形容。他通常左手揣在裤兜里，右手拿着一本卷成筒的语文书，洒脱地站在讲台上，把书轻轻一甩，用略含笑意的目光扫视一圈，仿佛一切“小动作”皆在他的眼皮底下，然后豪迈地发号施令：“上课”！


郭大教语文。他说自己都不知道怎么当上语文老师的。在我看来，他不像传统意义上的老师，严肃而古板围绕着考点反复讲，而是天马行空般，想到什么讲什么，每次上课就像不用备课似的，悠哉得很。他说起话来口若悬河，嘴里就像金鱼“叭哒、叭哒”吐泡泡一样，停都停不下来。郭大的课，可以说是随性的，有一次语文课和我们聊天，首先谈着关于学习方面的话题，同学们坐在下面，眼神黯淡无光，嘴里唉声叹气，仿佛昨夜熬了通宵。郭大突然话锋一转，神采奕奕，满脸堆着笑意，眼神放着光芒地讲起了以前教的一个学生，教室里顿时安静下来，我们双眼瞪得像灯笼一样，生怕漏听任何一个细节。郭大说到一半时，不知怎么又讲起了他的一个同事，就这样，短短的四十分钟就结束了，我们的注意力渐渐集中起来，从他人的故事中我们似懂非懂，又好像明白学习要主动点。

他的课堂，几乎是节节有笑声，不知道的还以为我们班在上喜剧课呢！他的笑声也颇有江湖气，爽朗、无拘无束，能震撼人心。他从不勉强学生回答问题。他不用手势，讲得很诚恳，如果你能明白那字语行间背后的意义，就大有收获。

郭大侠看重学习态度。有些同学的作业完成得乱七八糟，一学期下来，还有人不知道读书要签名，写拼音要查字典。他说这不是智商问题，是态度的问题，态度决定一切。从那以后，更多同学学习用心了。

郭大除了上课随性，在对待学生交作业的事情上也很“随性”。某天，班上有一位同学，语文作业忘带了，到了语文课，这位同学心有余悸、弱弱地说忘带作业，郭大却悠闲、自然地摆摆手，头也不抬地说：“下次注意，明天带来吧！”全班同学哄堂大笑。“没交作业”就样的大事就这样轻描淡写地过去了。也有人认为这种随性可能会造成我们的散漫。但郭大说：“事不过三，跟我学习的人，只有自觉、自主地完成作业，不需要别人跟催的人才会成绩变好！”

因此，郭大侠就像我的一个知心朋友，亦师亦友，可以肆无忌惮地说笑，在说笑中，我似乎明白了一些道理。


同学评语1:
本文运用了数不胜数的修辞方法，使文章变得更加生动形象，very good!

同学评语2：
本文写得十分生动形象、突出，让读者更好地了解我们的语文老师郭大侠，如果写完以后能再读一遍，纠正错别字就更好了！

郭敏老师：
这是一个很特别的老师，一个不走寻常路的老师。小作者选取的几个片段对表现人物性格起到了关键性的作用，可见作者在选材上的匠心。由此可见，典型材料对作品的意义是极大的。

她

肖睿

你问我她是谁，没啥，就一平凡人。

她身高一米六，体重49公斤，老家湖北宜昌。眼睛一点也不大，鼻子也不是很高挺，嘴巴小小的。对，她就是我的一个极平凡的同学。

她是我们班的学习委员。在这个岗位上她坚守着自己的原则，没有因为这个人是她的好朋友，那个人不是她的好闺蜜而差别对待。大义灭亲也不是没有干过的。



她语文真的很好，她经常叫自己语文人。每天放学第一件事就是把语文作业写完，在从学校回家的路上一边走，一边拿出语文书来看，因为这事我批评过她要注意安全。

最令人印象深刻的就是那次吧！我和她在语文课上被老师点名批评，我因为害怕而不敢担起这份责任，而她却坚定地告诉我，必须向老师道歉，胆小的我只好说:“好吧好吧。”把检讨书送去后，我们虽然还是被批评了，但赢得了大家的肯定。

她公正无私，她勤奋好学，她知错就改，她就是我们的好学委啊。


郭敏老师：
这是一篇其貌不扬的作品，然而，其简洁的叙事风格很有韵味。简洁干净也是值得推崇的。

肖睿，是很好玩的

万芊芊

课外活动时，好远就能听到从足球场上传来的笑声。那笑声清澈又干净，激情还疯癫，能散开阴霾，带来阳光。笑声的主人是谁呢？他就是我们班的可爱肖鸭鸭——肖睿。

“有如一阵风，来无影去无踪。”虽说用在他身上有些夸张，但也并不是没有道理的。下课铃一响起，大多数人还在收拾书本笔记，一个影子就飞奔而出。看着在足球场上矫健的身影，我顿时感慨万千：肖睿，是很好玩的。

有关肖睿的履历，其实也没什么了不起。此人2006年5月8日出生于广东深圳，祖籍是盛产莲藕和赤卫队的湖北洪湖，跟我算半个老乡。在这12年半里，他的人生并没有什么大风大浪，英勇的赤卫队也和他没有半毛钱的关系，倒是上天入地，没少捣蛋。有次与他谈话得知他在十岁时摔歪了一颗牙，以至于箍牙至今。此人大笑的时候，总能让人看到他的牙箍在大嘴里闪闪发光，使得旁人捧腹大笑。他的一言一行，一举一动，让我觉得生活是这样的有趣。

此人情商很高，善于处理危机。七年级上学期我俩同桌时，因为上语文课比谁腰细，被我们“善解人意”的郭大大“和风细雨”地教育了一通。想到通知家长的后果，郭大大又如此“温柔”，我真是“感动”地想哭，却又一筹莫展。但肖睿却说：“要不，咱们写一封密信交给郭大，让他网开一面，不要与家长私聊。不然咱俩有可能明天来不了学校，直接死家里了。”我噗嗤一下笑出了声，说干就干，我们给郭大写了痛哭流涕的密信，郭大肯定被我俩的诚恳态度感动了，果然没有通知家长，哈哈，死里逃生一次。我是真心佩服他呀，简简单单几句话就能让人破涕为笑，不用花言巧语，也不用夸夸其谈，迅速拿出办法解决问题，这可让人没法不和他成为好朋友啊。

能与肖睿做朋友，我感到很幸运。好看的皮囊千千万万，有趣的灵魂万里挑一。不知道他是否也曾悲伤过，低落过，我只知道他从未放弃，绝不认输。虽然表面上看起来调皮捣蛋，糊里糊涂，心中却充满清醒和希望。他，是幽默的代表；他，是可爱的典范。

肖睿，是很好玩的。

郭敏老师：
这是一篇规范的人物传记，语言风趣幽默。作者选取了主人公几个生动的片段，把人物写得活灵活现。

母亲别传

林子琪

母亲的脸上经常挂着笑。不是像鲁迅先生那样爽朗的大笑，而是温和的微笑。你可以看到愉快的情绪从那笑容中流出，让人不禁也跟着笑起来。

母亲有一点微胖。记得一次在饭桌上，母亲面色严肃，身子在椅子上挺得笔直，嘴巴半张不张，似乎在纠结着什么。在饭吃到一半时，母亲终于开了口：“我决定了，从明天开始，我要减肥！”我立马鼓掌：“好，加油！”一开始，母亲的确减少了饭量，但几天后，外婆做了酸菜鱼，母亲的减肥计划不得不以失败而告终。最近，母亲又下定决心要减肥，但也仅限于桌上没有特别好吃的菜时。母亲的爱吃是“减”不了的。



一次，我在写英语作文时，一个单词突然记不起来了。在这种十万火急，晚一秒都怕思路断了的情况下，我翻出了手机百度。真不巧，母亲在这时推开了房门,吼道：“查房！”——这是母亲的习惯，隔几天总要来“查一次房”。——我心下一惊，下意识地把手机反盖在桌面上。糟了！这样做她不会觉得我在玩手机吧！心中这么想，面上更显慌乱，乍一看，还真像是在玩手机。“哈，被我抓到在玩手机了吧。”母亲笑问道，脸上有几分得意。“没有！”我心中十分委屈，“我是在查英语单词！我没有玩手机，我发誓!”母亲还是笑着“行，只要你发誓的，我都相信你!”说罢,就走出去,顺手关上了门。我心中不禁十分感动,多么通情达理的母亲呀!她这么说，我反倒以后不好意思骗她了。

在写这次作业前，母亲问我：“这次作文的题目是啥呀？”我答：“人物传记，我写你！”她说：“人物传记呀，那不光要写优点，还要写缺点，要写得真实。”我反问：“那你有啥缺点呀？”“我的缺点啊……”母亲故作沉思状，似乎在很严肃地对待这个问题。“我的缺点就是太完美了！”她大笑道。我也跟着笑了起来。

活泼爱笑的母亲其实也是很辛苦的。弟弟十分调皮，必须一刻不停地看着他。一下不看着他，他说不定就爬到哪去了。弟弟半夜还会醒来吃奶换尿布，所以母亲很辛苦。可就算如此，母亲也会抽时间关心我。她总是把水果削好端到我房间来，顺便要我休息一下什么的。我问过她：“妈妈，你的特点是什么呀？”她回答：“就是爱宝宝呀！大宝小宝都爱！”

我的母亲可能并不是个完美的人，但我觉得她是一个完美的母亲。


同学评语:
字迹很工整啊！文章中也体现出令堂超温柔！倒数第二行看了让人挺感动的。天下母亲都是这样嘀！写得超棒！大赞！

郭敏老师：
注意这个作品中的母亲的外貌、神态、语言描写，非常了得。把一个开朗、幽默、爱孩子的母亲写得活灵活现。

关于我老师的那点事儿

辛嘉慧

上了初中，换了学校，自然也换了老师，而我最喜欢的老师就是语文老师郭老师没错了。

郭老师总是很平易近人的，除了偶尔很生气的时候会骂我们一两句，其余的时候可是幽默感十足。但这也是熟悉了之后才知道的，初见时，总觉得他有种不怒自威的感觉，脸上似乎写了“生人勿近”四个字一般。

我们犯错的时候，他既不会对我们破口大骂，也不会语重心长地对我们讲道理，而是说反话来讽刺我们，但这样反而更会让我们长记性。

记得有节课，有位同学趴在桌子上听着郭老师讲课，一脸昏昏欲睡的模样，郭老师走近他，用全班都能听见的声音说：“哎！你们看看，这位同学听课好认真啊，都快要睡着了，我谢谢你啊！”

全班爆发出一阵哄堂大笑。

那位同学的脸以肉眼可见的速度涨得通红，马上揉了揉眼睛坐了起来，很不好意思地低着头，抿着嘴。

果然那个同学以后再没在课上明目张胆地睡觉。

郭老师上课时总是很认真的，但是一下课就像换了一个人，就好像班里调皮的男孩子一样，也很能和同学们聊得来。

有时候，课间，或者是放学后，我们喜欢到他的办公室去打扰他。

有时我们走进他的办公室找他拿作业，就会闻到他身上浓重的烟草味，他刚才肯定不知去哪里吞云吐雾了。

这时，我们总是会指着贴在他办公桌上的那张“禁止吸烟”的标语，对他说：“郭大啊，吸烟有害身体健康！损人就算了，还不利己呢！标语到底是不是你自己贴的呀！”

这时候，郭老师会很不好意思的笑起来：“哎呀，这不是戒不掉吗！其实我也不想啊！”

然后我们总会异口同声地发出“咦”的一声。

这就是我们的郭老师。上课认真严谨，下课会和我们打成一片的郭老师；生气时会骂我们，开心时会逗得我们哈哈大笑的郭老师。

我为有这样的一个老师感到骄傲！


郭敏老师：
人物形象立体丰满，选材典型，描写简洁，但很到位。语言幽默，要言不繁，是一篇很好的作品。

许你满目星河

刘芮冰

我是一个很“虚假”的人，感觉每天都在为别人活着。

上体育课的时候，最怕老师说一句：“自由活动。”因为没有人会主动跟我玩，全程都是一副惺惺作态的样子，硬生生地附和着别人。



记得有一天放学，我去郭大办公室听写，办公室里有一个老师。听完后，我听到郭大说了一句；“这小姑娘很乖。”我身体左上方的一个部位隐隐发出了疼痛的感觉，可能这就是“良心”痛吧！我把本子放回书包里，慌忙打了声招呼就走出办公室。我迅速冲到一楼，也不顾老师和同学的目光，贴着墙壁坐在地上，我心里默默的问自己：“你还要装多久啊……”

一天晚上，因为玩手机耽误了写作业，我跟妈妈又吵了一架。我觉得自己很有理，因为写不出作业，休息一会儿，就玩了一会儿手机。而我不知道的，是妈妈对我的关心。她想着让我赶紧把作业写完，让我早点上床，睡个好觉。可我还剩很多作业。在妈妈几番关心的“唠叨”下，我忍无可忍了，大声的反驳回去：“我写不写作业也不用你来管我！”我说完就后悔了，我知道，我再一次把妈妈对我的信任和爱，踩在脚底下。

我希望我以后做一个真开心的人，而不是一个假快乐的人。



郭敏老师：
在我看来，这就是成长的烦恼。看似笑容满面的孩子，他们的内心有着无法言说的矛盾、挣扎。但，这就是青春，很真实的青春，很感人的青春，值得我们每一个成人认真思考。

挚友

李纯熙

宇琛笑得总是很宽厚。大笑时，总是把嘴咧得很大，露出洁白的牙齿，甚至浑身颤抖，有时还会从椅子上摔下来，躺在地上还咯咯地笑。

我们俩同一个医院同一个产房出生，这似乎注定了我们一生的兄弟缘分。我们都视对方为同甘共苦的伙伴。俗话说得好：“不求同年同日生，只求同年同日死。”

宇琛和我有着一模一样凌乱、交织在一起的头发，这也使我俩在街上勾肩搭背的时候常常听到后面传来：“多好的一对亲兄弟！”

宇琛很爱吃甜食，每次我到他家都经常看见桌上、电视旁、冰箱里都塞满了各种零食。他也不小气，每次去他家，他总是会把零食往我怀里塞，我要还他，他就会边摆手边说：“客气什么！客气什么！”。因为爱吃甜食，所以他整个人都略显肥胖，给人一种懒散的印象，但事实却恰恰相反。

他是一个凡事不做到位就不罢休的人。一次，我们两家人一起吃饭，晚上包饺子，我也去试试身手，宇琛过来了，一看我那包的一堆东西，摇摇手：“包饺子也是一门学问，我包给你看。”他边说边挽起袖子，左手托起一块饺子皮，右手往皮里放点馅儿，一点一点仔细掐着，一个缝也不留，最后轻轻放下，活像一位大师造了一件工艺品。他认真起来就完全可以做到。

相比之下，他在坚持专注做事这一点上总是胜过我，如果他要完成一件事，就会努力地去认真完成而不会被别的事情影响，仿佛与世隔绝，这时，谁也打扰不了他。

宇琛是一个看似大大咧咧，但做事却认真的人。他那种乐观诚恳的态度，愿为朋友付出一切的品质都值得我好好地学习。


同学点评1：
写得很好，很流畅，也有地方描写得不错。字要多加练习，有点飘。

同学点评2：
文章读完很通顺，写的故事情节很仔细，但缺乏好词句和人物描写，加油！

同学点评3：
外貌描写比较详细，体现了人物的性格特征。
郭敏老师：
本文描写了一个大方活泼，做事认真，追求完美的朋友。尤其是那句“客气什么！客气什么！”一句形象生动，一个洒脱的人跃然纸上。很棒！