我们班的“牛人”1068字
小学五六年级 · 1068字
要说我们班的“牛人”是谁？那我一定首选“菜包子”，要说我为什么叫他“牛人”那是因为……（设问开头，设置悬念，吸引读者，引出下文，很好！）
在一次期末考试过后,全班和全校排名我们班的这个“牛人”啊，他的成绩惊呆了所有人,他不仅是全班的第一名还是学校的第一名,就这样他的“英雄事迹”传遍了学校大大小小的角落。（叙述，过渡。）
说到牛，他还有一件事比第一名这件事更牛呢！
一次下课的时候，我们都在玩耍的时候，他还在看书，我问他：“你怎么不玩，还在学习，累不累啊！你的眼睛都看近视了。”他回答：“我一点都不累，积累学习树上的果实怎么会累呢？”我只好无奈的转过头来。（下文要另起一段。）
过了一会儿，上课铃响了，我看他还在看书，便提醒他上课了，他连忙收起看得津津入迷（有味）的书认真听老师讲课。我心想：他现在应该还在想书中的内容吧。真不愧是我们班的第一名，下课看书复习，积累词语；上课认真听老师讲书上的重点、记笔记。（牢记：作文不能只是一味地平铺直叙，要加强描写技巧的训练，文章才会更好！）
这就是我们班的“牛人”，他的牛不是从外看的牛，而是在学习中体现出来的牛，有谁不敬佩他呢？
在一次期末考试过后,全班和全校排名我们班的这个“牛人”啊，他的成绩惊呆了所有人,他不仅是全班的第一名还是学校的第一名,就这样他的“英雄事迹”传遍了学校大大小小的角落。（叙述，过渡。）
说到牛，他还有一件事比第一名这件事更牛呢！
一次下课的时候，我们都在玩耍的时候，他还在看书，我问他：“你怎么不玩，还在学习，累不累啊！你的眼睛都看近视了。”他回答：“我一点都不累，积累学习树上的果实怎么会累呢？”我只好无奈的转过头来。（下文要另起一段。）
过了一会儿，上课铃响了，我看他还在看书，便提醒他上课了，他连忙收起看得津津入迷（有味）的书认真听老师讲课。我心想：他现在应该还在想书中的内容吧。真不愧是我们班的第一名，下课看书复习，积累词语；上课认真听老师讲书上的重点、记笔记。（牢记：作文不能只是一味地平铺直叙，要加强描写技巧的训练，文章才会更好！）
这就是我们班的“牛人”，他的牛不是从外看的牛，而是在学习中体现出来的牛，有谁不敬佩他呢？
那天姥姥在外面摘了几朵好看的野花儿回来，用瓶盛了点儿水，直接把花放到里面儿就走开了。（简单叙述，过渡。）
可不到一天，花开始拢起来，再也不像以前那样缤纷多彩了。我看了告诉姥姥。“姥姥那朵花开始拢起来了。”于是姥姥瞪大了眼睛看着花。“你把它扔了吧。”“不用，我能治好它。”“真的？”“那是。”（事情的开始，下文要另起一段。）
我赶紧拿出书找到被子植物那页，我把花拿出将花最下面的茎的位置剪斜，倒上半瓶水把花放了进去。（补入你救花必要的动作描写为宜，这样文章内容会更充实。）三天后，花变回了原来的样子。我将花种在了花盆里，于是这的花便越长越漂亮。（事情的结束。）
只有将读书所得，在未来能够广泛应用，被他人所学，创造社会财富才是读书真正的好处。（深入议论，升华文章主题！）
读了我的文章，你是不是现在也想读书了呢？
查看全文
相关主题：