首页作文大全

感受非遗,与“泥”有约——关于泥塑的作文

小学五六年级 · 字
在语文课本上得知有个叫“泥人张”的老前辈,捏泥人的手艺相当精湛,当时就觉得非常有趣。“十一”假期我和爸爸妈妈到无锡旅游,无意间走进了一家彩泥工艺馆,亲眼见到了“捏泥人”的绝活,才深深体会到了我国民间艺术的魅力。
走进店铺,里面摆放着千姿百态、色彩明丽的泥塑作品,有憨厚可爱的“大阿福”,惟妙惟肖的美少女,有形态各异的恐龙,还有精致细腻的四合院……这些泥塑仿佛都有了生命。看着那只栩栩如生的百灵鸟,我感觉它好像有了灵性,仿佛在对我:“小主人,我唱首歌给你听,你快把我带回家吧!”
这时坐在店铺最里面的一位老爷爷引起了我的注意。只见他娴熟地从铁盒里拿出一块彩泥,揪下一点,放在掌心搓成条,滚成圆,撵成片。一番操作后,一块泥土在他的手里变得越来越精巧。他那经历过岁月而得到升华的双手,随意地捏一捏,揉一揉,那手指竟然比花季少女的柔指还要细腻灵巧。一件作品诞生了,这是亚运会吉祥物之一的琮琮,虽然不过六七厘米,但有板有眼,栩栩如生,引得围观的人一阵阵叫好。我由衷地发出感叹:“好神奇啊!”
我迫不及待地想要深入了解他的泥塑世界,坐到他身边问道:“爷爷,请问您做这个做了多少年啦?”“差不多60年了,从祖辈手上接来的时候,我还是个后生仔。现在,早就满头白发,老了老了!”老爷爷感慨着,却不见悲伤。是啊,从祖辈手里传承的技艺在他手上发扬光大,这出神入化的手艺就是他青春岁月最好的纪念。
见我一副很感兴趣的样子,老爷爷笑眯眯地拿出一块棕色的陶泥递给我:“要不你来试试?”接过陶泥,我揪下一块揉成一颗小球,再把它拍成圆形脸蛋。我又做了两只大眼睛贴到了脸上。当我把所有五官做完了,突然发现:“咦,嘴巴怎么做呢?”思索之余,我瞄了眼老爷爷捏的泥人,发现原来嘴巴上要有纹路。于是我又揪下一小块泥,将它搓成圆锥,左右两边都是尖尖的,中间宽宽,鼓鼓的,然后在最中间划上一横,再加上几道裂纹,这样子一张香肠嘴就做好了。总算把脸做完了,我又打算给他做一件蓝色的小衣服。我做出一个衣服的形状,然后把它贴在小人儿夸张的脸下面,接着再给它做一个小小的衣领,最后我又突发奇想,给夸张的脸戴上了红领巾和小眼镜。
我的第一个泥塑作品诞生了,老爷爷边看边笑着说:“不错,小娃子有想法!我这个年纪,也该颐养千年了,剩下的就该由你们这样的后生仔去创造、去传承、去弘扬喽!”
听完老爷爷的话,我不禁陷入思考:泥塑,一门千年传承的非遗技艺,也是一种具有极高艺术价值和审美意义的文化瑰宝。现在我们把它们作为“非物质文化遗产”加以大力保护,身为新时代的少年,萦绕在我们心头的终究是该如何尽我们所能去传承,去创新。
查看全文
相关主题:泥塑 小学五六年级写事

作文点评

相关作文